Γειά σας και (κάπως καθυστερημένα) καλή Μεγάλη Εβδομάδα
paganini έγραψε:
μόλις πριν 10 λεπτα την έλυνα...Τρομερη συμπτωση.
Η ζωή είναι γεμάτη συμπτώσεις. Αν είσαι μαθητής σου εύχομαι καλή επιτυχία στις εξετάσεις! Αν δεν είσαι πάλι σου εύχομαι καλή επιτυχία. (Διάλεξε σε τι!)
Τηλέγραφος Κώστας έγραψε: Eστω

προφανως

γν.αυξουσα με πεδιο ορισμου και πεδιο τιμων το

.
H

εχει αντιστροφη με πεδιο ορισμου και πεδιο τιμων το

και γν.αυξουσα .
εχουμε

οποτε
Αρα η

εχει πεδιο τιμων το
Κώστα αυτή είναι κατά
την γνώμη μου η καλλίτερη αντιμετώπιση (αν και αποφεύγω να
την δώσω σαν πρώτη λύση γιατί τα παιδιά δυσκολεύονται με
την άλγεβρα των συναρτήσεων). Θα προσέθετα ότι κάπου χρειάζεται το επιχείρημα ότι η

έχει σύνολο τιμών τους πραγματικούς αριθμούς.
Τηλέγραφος Κώστας έγραψε:
Σχολιο:
και βεβαία λογω της
(συνθεση) προκύπτει άμεσα η συνεχεία και το ότι είναι παραγωγίσιμη
Σωστά αλλά αυτές είναι κουβέντες για μας τους μεγάλους. Τα παιδιά δεν μπορούν και δεν πρέπει να αναπτύξουν στις εξετάσεις αυτή
την επιχειρηματολογία μιας και δεν υποστηρίζεται
από το σχολικό βιβλίο.
Η προσέγγιση σου Ροδόλφε είναι πολύ κοντά σε αυτή που χρησιμοποιώ: Επιλέγω ένα

και ζητώ
από τους μαθητές μου να αποδείξουν πρώτα ότι υπάρχει κάποιο

έτσι ώστε

. Σ
την ενάντια περίπτωση θα πρέπει

για όλα τα

(άτοπο) και ομοίως για
την 
. Δηλαδή μα "χτυπήσουν" μία φορά όχι πάνω
από το

και μία όχι κάτω
από το

. Τα υπόλοιπα ανατίθενται στο θεώρημα ενδιάμεσης τιμής.
k-ser έγραψε:
Υ.Γ.: Νίκο μήπως διατύπωσες "ανάποδα", όσον αφορά τις μεταβλητές, το Α; Όχι γιατί έτσι δεν είναι αληθές, μα για να μας βοηθήσει στο σύνολο τιμών.
Κώστα όχι το διατύπωσα έτσι εκ προθέσεως. Το ερώτημα
Α. εξασφαλίζει ότι μία τέτοια συνάρτηση υπάρχει. Σε άλλες περιπτώσεις ζητάω
από τα παιδιά να αποδείξουν εκ των υστέρων ότι κάποια συνάρτηση που
την πιλατεύαμε επί ώρα υπάρχει.
Μαυρογιάννης