![\begin{tikzpicture}
\draw[->, thick] (0,0) -- (0,6);
\draw[->, thick] (0,0) -- (5,0);
\draw[step=0.1cm,black!20,very thin] (0,0) grid (5,6);
\draw[step=1cm,black!50,help lines] (0,0) grid (5,6);
\draw[thick, red] (0,1.25) -- (3.1,6);
\end{tikzpicture} \begin{tikzpicture}
\draw[->, thick] (0,0) -- (0,6);
\draw[->, thick] (0,0) -- (5,0);
\draw[step=0.1cm,black!20,very thin] (0,0) grid (5,6);
\draw[step=1cm,black!50,help lines] (0,0) grid (5,6);
\draw[thick, red] (0,1.25) -- (3.1,6);
\end{tikzpicture}](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/d57a92ac6f8e1bd59609cf3bcedefc7e.png)
Η αναζήτηση βρήκε 6 εγγραφές
Επιστροφή στην ειδική αναζήτηση
- Πέμ Ιουν 12, 2014 1:40 pm
- Δ. Συζήτηση: Δοκιμές γραφής με TeX
- Θέμα: tikz test
- Απαντήσεις: 0
- Προβολές: 1666
- Σάβ Μάιος 31, 2014 10:28 am
- Δ. Συζήτηση: Πανελλήνιες Εξετάσεις
- Θέμα: Μαθηματικά Γενικής Παιδείας 2014
- Απαντήσεις: 149
- Προβολές: 39341
Re: Μαθηματικά Γενικής Παιδείας 2014
Η ανάλυση του Θανάση Νικολόπουλου είναι λανθασμένη διότι κάνει τη σιωπηρή παραδοχή ότι «εκατέρωθεν του $x_0$» σημαίνει «δεξιά-αριστερά και πολύ κοντά στο $x_0$», παραδοχή προφανώς αυθαίρετη, ιδιαίτερα όταν η υπόθεση αναφέρεται σε $x_0\in(\alpha,\,\beta)$.
Δεν είναι σιωπηρή παραδοχή αγαπητέ ...
Δεν είναι σιωπηρή παραδοχή αγαπητέ ...
- Σάβ Μάιος 31, 2014 12:43 am
- Δ. Συζήτηση: Πανελλήνιες Εξετάσεις
- Θέμα: Μαθηματικά Γενικής Παιδείας 2014
- Απαντήσεις: 149
- Προβολές: 39341
Re: Μαθηματικά Γενικής Παιδείας 2014
Πρέπει όλα τα βαθμολογικά κέντρα να θεωρήσουν και τις δυο απαντήσεις ορθές
Σ---- γιατί το λέει το σχολικό
Λ--- από μαθηματικής άποψης (όπως ορθά εντόπισε ο συνάδελφος Θανάσης Νικολόπουλος) και όχι σύνταξης και ορθογραφίας .
Είμαστε υποχρεωμένοι απέναντι στην κοινωνία όταν μας υποδεικνύουν ή μας ...
Σ---- γιατί το λέει το σχολικό
Λ--- από μαθηματικής άποψης (όπως ορθά εντόπισε ο συνάδελφος Θανάσης Νικολόπουλος) και όχι σύνταξης και ορθογραφίας .
Είμαστε υποχρεωμένοι απέναντι στην κοινωνία όταν μας υποδεικνύουν ή μας ...
- Παρ Μάιος 30, 2014 10:12 pm
- Δ. Συζήτηση: Πανελλήνιες Εξετάσεις
- Θέμα: Μαθηματικά Γενικής Παιδείας 2014
- Απαντήσεις: 149
- Προβολές: 39341
Re: Μαθηματικά Γενικής Παιδείας 2014
Σε καμία περίπτωση το Α4.α) δεν είναι προβληματικό, ούτε από μαθηματική, ούτε από γλωσσική άποψη. Ο διπλός τόνος στο «η παράγωγός της» δεν αφήνει κανένα περιθώριο διπλής ερμηνείας, όπως το περίφημο «ΗΞΕΙΣΑΦΗΞΕΙΣΟΥΚΕΝΤΩΠΟΛΕΜΩΘΝΗΞΕΙΣ». Τυχών παρερμηνεία, οφείλεται είτε σε απροσεξία – πράγμα ανθρώπινο ...
- Δευ Μάιος 26, 2014 8:15 pm
- Δ. Συζήτηση: Τράπεζα Θεμάτων, Άλγεβρα A
- Θέμα: Σχόλια για θέματα Άλγεβρας (Τράπεζα Θεμάτων)
- Απαντήσεις: 147
- Προβολές: 131308
Re: Σχόλια για θέματα Άλγεβρας (Τράπεζα Θεμάτων)
Μπορώ να αναλάβω μια δεκάδα αλλά δεν μπορώ να γράψω σε word, μόνο LaTeX.
- Σάβ Μάιος 24, 2014 1:19 am
- Δ. Συζήτηση: Οδηγίες για γραφή με TeX
- Θέμα: H εντολή rm
- Απαντήσεις: 3
- Προβολές: 1483
Re: H εντολή rm
Για το ολοκλήρωμα σε $\LaTeX$ χρησιμοποιώ αυτό
\DeclareMathOperator{\dd}{\,\mathrm{d}}
ώστε γράφοντας πχ
\int \! f(x) \dd x
να βάζει μόνο του το μικρό κενό \, και να μην εμφανίζει το d πλαγιαστό, όπως τις μεταβλητές. Η διαφορά είναι εμφανής:
$\int f(x) dx$ vs $\int \! f(x) \,\mathrm{d}x$
Edit ...
\DeclareMathOperator{\dd}{\,\mathrm{d}}
ώστε γράφοντας πχ
\int \! f(x) \dd x
να βάζει μόνο του το μικρό κενό \, και να μην εμφανίζει το d πλαγιαστό, όπως τις μεταβλητές. Η διαφορά είναι εμφανής:
$\int f(x) dx$ vs $\int \! f(x) \,\mathrm{d}x$
Edit ...