Νομίζω είναι λάθος γιατί λέει μέγιστο ελάχιστο άρα ολικά ακρότατα μπορεί να έχει τοπικά επομένως μπορεί να αλλάζει η μονοτονία.

Ούτε στον ορισμό του σχολικού λέει ίδιο τύπο. Δεν νομίζω να πρέπει να λέμε στα παιδιά κάτι λάθος.

Νομίζω στον ορισμό της ισότητας συναρτήσεων είναι μαθηματικά λάθος να λέμε οτι έχουν τον ίδιο τύπο.

Ευχαριστώ για την άμεση απάντηση

Μια ερώτηση στην ερώτηση 7 ξέρουμε πως το είναι το μεγαλύτερο πως μπορούμε να αιτιολογήσουμε αν το είναι μεγαλύτερο ή το ; Ευχαριστώ εκ των προτέρων

Μια ερώτηση οι ασκήσεις με Rolle στην παράγουσα ή η εύρεση τύπου με την δεύτερη συνέπεια Θ.Μ.Τ θα είναι μέσα αφου τα παιδιά δεν ξέρουν παράγουσα και δεν υπάρχει άσκηση στο σχολικό μεχρι εκει?

Νομίζω ότι κάνεις κάποιο λάθος λέγοντας ότι κανένα ελληνικό πανεπιστήμιο δεν έχει λιγότερα απο 45-50. Αν κοιτάξεις μέχρι το μαθηματικό Αθήνας έχει 36 μαθήματα. Η ποσότητα των μαθημάτων δεν νομίζω να είναι κριτήριο για το αν είναι καλό. Προσωπική άποψη μου είναι ότι και το μαθηματικό Πατρών και του ε...

Ευχαριστώ όλους για τις απαντήσεις σας, μετά από έρευνα είδα ότι έχει ήδη λυθεί εδώ https://mathematica.gr/forum/viewtopic.php?f=20&t=21024 Ασάφεια την θεωρώ και εγώ αλλά έτσι είναι διατυπωμένη στο σχολικό και από κάτω έχει υπόδειξη για το πως χωρίζεται. Συγγνώμη που δεν έγραψα latex αλλά δεν νομίζω...

Καλημέρα θα ήθελα μια βοήθεια στην παρακάτω άσκηση
Να υπολογίσετε τις γωνίες ισοσκελούς τριγώνου ΑΒΓ (ΑΒ=ΑΓ), το οποίο είναι δυνατόν να χωρισθεί σε δύο άλλα ισοσκελή τρίγωνα.
Ευχαριστώ εκ των προτέρων

Σύμφωνα με παραπάνω την λύση στο γ θέμα την έκαναν ένα παιδί α γυμνασίου και ένα παιδί γ γυμνασίου σε 20 λεπτά. Και ρωτάω εγώ πως γνωρίζει ένα παιδί α γυμνασίου τριώνυμο και πως ένα παιδί γ γυμνασίου ότι το τριώνυμο έχει ελάχιστο αφού σύμφωνα με την ύλη του υπουργείου είναι εκτός η μελέτη του. Μήπως...

Θα ήθελα μια βοήθεια στην εξής άσκηση αν μια συνάρτηση f δύο φορες παρμ/η στο R και ισχύουν
για κάθε
καθώς και
Να βρεθεί ο τύπος της f.
Ευχαριστώ εκ των προτέρων

Μπράβο κ. Στεργίου που τα ανεβάσατε γιατί είχα κάνει και εγώ το ίδιο στον σχολιασμό για τα δικά μας θέματα εξετάσεων για να γίνει σύγκριση. Μιας και εδώ υπάρχουν πολλοί μαθηματικοί σύμβουλοι ας τα δουν και να δώσουν προτάσεις στο υπουργείο για προσθήκη ύλης και ίσως περισσότερα και απλούστερα θέματα...

Καλησπέρα σας, ένα απλό μέλος είμαι και δεν είστε υποχρεωμένος να απαντήσετε. Οι τέτοιες ασκήσεις είναι οι "κιτς " ασκήσεις που αναφέρεται εσείς στο κείμενο σας. Και σας ερωτώ αν ένα παιδί διάβαζε το σχολικό και φυσικά θα κοίταγε τα θέματα των προηγούμενων ετών τι στύλ ασκήσεις έπεφταν τα τελευταία ...

Αν είναι για μάθημα θα σου πρότεινα https://awwapp.com/ Είναι πίνακας που μπορεί και γράφουν και οι δύο ταυτόχρονα και μπορείτε να μιλάτε και skype.

Αν και δεν έχω την εμπειρία σας , διαβάζοντας την μελέτη σας ήταν σαν όλα τα θέματα να ήταν εύκολα και απλές εφαρμογές της τάδε άσκησης του σχολικού. Δυστυχώς δεν έχω την ίδια άποψη και δεν θα έδινα ποτέ συγχαρητήρια σε μια επιτροπή όταν τα αποτελέσματα δείχνουν ότι δεν έγραψαν καλά τα παιδιά. Θα τό...

Στο λυσάρι σου λέει οτι είναι συνεχής στο πεδίο ορισμού της εκτός του x=1. Το 3,5 δεν είναι στο πεδίο ορισμού άρα δεν ασχολούμαστε. Ελπίζω να σε βοήθησα.

Παραθέτω δύο λινκ με τα θέματα που δίνουν τα παιδιά στην Κύπρο. Απλά δείτε και συγκρίνετε μόνοι σας http://archeia.moec.gov.cy/mc/6/2017_05_19_037_themata.pdf http://archeia.moec.gov.cy/mc/6/2017_05_19_037_typologio.pdf Πρέπει όλοι μας να καταλάβουμε ότι είναι παιδιά. Τα θέματα ήταν απαράδεκτα και φ...

Υπάρχει φωτογραφία για το πως ήταν το Σωστό Λάθος δεν έχει μεταφερθεί λάθος. Όσο για τους τόνους συγγνώμη αν και δεν θεωρώ ότι αυτό έχει κάποια σχέση.

Ευχαριστω πολυ εχω την ιδια αποψη αλλα καθηγητης σχολειου το εβαλε σε διαγωνισμα και το θεωρει σωστο. Με αιτιολογηση αθροισμα γωνιων τριγωνου!με ακριβως αυτη την διατυπωση.ευχαριστω και παλι