Ωραία τα θέματα κατά τη γνώμη μου, και σε εύρος εξέτασης της ύλης, και σε δυσκολία, και σε χρόνο και έκταση που απαιτούσαν οι λύσεις. Μήπως μπορούμε να βρούμε από κάπου τις αναλυτικές οδηγίες βαθμολόγησης, για κάθε ερώτημα; Γιατί δεν υπάρχουν γενικά ανοιχτές αυτές οι οδηγίες, ώστε να γνωρίζουν και ...

Συμφωνώ οτι τα θέματα ήταν πολύ καλά για Πανελλήνιες εξετάσεις! Καλά αποτελέσματα στους μαθητές!

Τα θέματα της χθεσινής εξέτασης των ΕΠΑΛ. Η ανάρτηση γίνεται με μία μέρα καθυστέρηση γιατί χθές ήμουν εξεταστής στούς φυσικώς αδυνάτους στη Θεσ/νίκη και δεν είχα πρόσβαση σε υπολογιστή για όλη την ημέρα. https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2023/panelladikes_2023_iounios/them_math_epal_230603....

Καλημέρα! Ανακοινώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας η ύλη των μαθημάτων Γενικής Παιδείας για το τρέχον Σχολικό Έτος! Η ύλη της Άλγεβρας εμφανίζεται με περικοπές αρκετών παραγράφων στα Πρώτα κεφάλαια, έτσι ώστε να καταστεί δυνατή η διδασκαλία των εκθετικών και λογαριθμικών συναρτήσεων που βρίσκονται στα...

Τα θέματα των Μαθηματικών ΕΠΑΛ 2022:
https://www.minedu.gov.gr/publications/ ... 220604.pdf

Προσωπική άποψη: Το κέντρο κλάσης γράφεται απευθείας. Η σχετικά συχνότητα υπάρχει στο ιστόγραμμα, άρα μεταφέρεται από εκεί.
Για τις δύο τιμές συχνότητας και τις δύο γωνίες που δεν υπάρχουν, καλό είναι να γίνουν πράξεις.

Τα θέματα Μαθηματικών ΕΠΑΛ 2021:

Καλή επιτυχία σε όλους τους υποψηφίους! Αναφέρθηκε οτι η βαθμολογία φέτος ίσως απλωθεί περισσότερο στην κλίμακα 0-20 και δεν παρουσιαστεί συγκέντρωση στις μονοψήφιες βαθμολογίες. Αν συμβεί αυτό, νομίζω οτι οι θεματοδότες κινούνται προς τη σωστή κατεύθυνση. Επίσης αναφέρθηκε και το οτι μπορεί να μην ...

Τα Θέματα Μαθηματικών ΕΠΑΛ 2020:

https://www.minedu.gov.gr/publications/ ... 200618.pdf

Τα θέματα είχαν κάποια δύσκολα ερωτήματα στο Γ και στο Δ, κάτι που θεωρείται αναμενόμενο.

Υπογράφω την ανακοίνωση.
Νικόλαος Προδρομίδης, Μαθηματικός.

Πολύ καλά τα φετινά θέματα με λογικό βαθμό δυσκολίας!

Για το Β4 μπορόυμε να χρησιμοποίησουμε την εφαρμογή 3 σελ. 99, θεωρώντας c=-2, οπότε η νέα μέση τιμή είναι 10-2=8, ενώ η τυπική απόκλιση παραμένει η ίδια και καταλήγουμε ευκολότερα στο ίδιο αποτέλεσμα 0,25 κλπ.
Η αιτιολόγηση της μη ομοιογένειας είναι η απλή αναφορά οτι ο CV υπερβαίνει το 10%.

Τα σημερινά Θέματα Μαθηματικών ΕΠΑΛ:

https://www.minedu.gov.gr/publications/ ... 190608.pdf

Καλή επιτυχία!

Εύχομαι καλή επιτυχία!

....................................... β . Στη μείωση της ύλης στα μαθηματικά όλων των τάξεων. Καλλιεργεί κλίμα τεμπελιάς. ....................................... Δεν συμφωνώ οτι η μείωση ύλης δημιουργεί κλίμα τεμπελιάς. Πιστεύω οτι η είσοδος στη ζωή μας (ιδιαίτερα των νέων) των ηλεκτρονικών μέσων...

Συμφωνώ με το σχόλιο.

Ευχαριστώ!

Κι εγώ δεν μπορώ να βρω το φυλλάδιο. Υπήρχε λινκ και διαγράφηκε;