Καλημέρα Μπάμπη σε διαβάζω και συμφωνώ με τα λεγόμενά σου. Νομίζω και εγώ ότι πρέπει να συνεχίσουμε τη διδασκαλία μας όπως ξέρουμε να κάνουμε όλα τα χρόνια υπό οποιεσδήποτε συνθήκες. Απλά λέμε πράγματα μήπως περιορίσουμε το κακό. Να ξέρεις ότι από τον προηγούμενο Σεπτέμβριο, με την έναρξη της σχολικ...

Κατ΄αρχάς η συζήτηση αυτή χρονίζει από τότε που ανακοινώθηκε η εξεταστέα ύλη. Τώρα βέβαια που έφτασε η ολοκλήρωση της ύλης το θέμα έγινε πιο επίκαιρο. Το Υπουργείο (το ΙΕΠ) δεν έδωσε περαιτέρω διευκρινίσεις αν και ρωτήθηκε (απλά αναδιατυπώθηκε η ίδια οδηγία). Η ίδια περίπου απάντηση δόθηκε και σε πρ...

Δείτε τα θέματα των εξετάσεων του σχολικού έτους 2011-2012 από τα Γυμνάσια του Ν. Δωδεκανήσου. "Κυλίστε' τις αναρτήσεις
για να δείτε την δημοσίευση στις 30/8/2012
http://blogs.sch.gr/iokaragi

Δεν ξέρω αν μπορώ να σας απαντήσω στα ερωτήματα που θέσατε, τα οποία τα θεωρώ πολύ σημαντικά και ευστοχα, αλλά θα κάνω μια πρώτη προσπάθεια για να διευκολυνθεί η κουβέντα. 1ον ) Συντονισμός, κυρίως, υπάρχει μεταξύ των καθηγητών των μαθηματικών σε μια σχολική μονάδα ή /και σε ευρύτερη ομάδα σχολείων ...

Κάποια σχόλια για όλα όσα ειπωθηκαν παραπάνω από τους συναδέλφους: 1ον) Σε ότι αφορά την ποιότητα, το είδος και την ποσότητα των θεμάτων: Ανοίγει μια μεγάλη κουβέντα που η μαθηματική κοινότητα οφείλει να την κάνει με ειλικρίνεια και τόλμη .Έχω την αίσθηση ότι τόσα χρόνια έχουμε συνηθίσει σε όλο και ...

Αυτή την στιγμή βρίσκεται σε εξέλιξη έρευνα με βάση δομημένο ερωτηματολόγιο που συμπληρώνεται από τους εκπαιδευτικούς των πιλοτικών σχολείων σε όλη την Ελλάδα. Σε ότι αφορά στα μαθηματικά αξιολογούνται το περιεχόμενο, οι νέες μεθόδοι διδακαλίας,συνθετικές εργασίες, τα μέχρι σήμερα θετικά και αρνητικ...

Σας ευχαριστώ για την βοήθεια και τις πληροφορίες
Καλό βράδυ

Το ιστολόγιο ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΠΕΡΙΗΓΗΤΗΣ (blogs.sch.gr/iokaragi)αποτελεί πηγή καθημερινής μαθηματικής και εκπαιδευτικής ενημέρωσης για συναδέλφους και μαθητές. Παράλληλα υπάρχουν αρχεία θεμάτων εξετάσεων, νομικό πλαίσιο αξιολόγησης και εκπαιδευτικής νομοθεσίας, επιμόρφωση εκπαιδευτικών ,νέες τεχνολογίες ...

Οι σχολικοί σύμβουλοι στην προκειμένη περίπτωση δεν έκαναν κάτι πέρα από αυτό που προβλέπεται από τον Νόμο (καθηκοντολόγιο σχολικών συμβούλων κ.α) αλλά είναι και μια πρωτοβουλία που σκοπό έχει την καθοδήγηση και όχι τον έλεγχο. Οι συνδικαλιστικοί φορείς, αυτήν την εποχή δικαολογημένα, είναι περισσότ...

Ευχαριστώ τον κ.Πρωτόπαπα για τα καλά του λόγια.Όλες οι απόψεις σεβαστές. Οι οδηγίες είναι δεσμευτικές μόνο ως προς το σκέλος των προβλεπομένων από τον Νόμο.Οι υπόλοιπες οδηγίες είναι προτάσεις που κάποιες από αυτές είναι προϊόντα μικρών ερευνών στα σχολεία μας.Περισσότερες προτάσεις αλλά και άλλα σ...

Μόλις τώρα βρήκα και τις οδηγίες που έχουν δοθεί από τον συνάδελφο Σχολικό Σύμβουλο κ. Δ. Σπαθάρα με τις οποίες απόλυτα συμφωνώ και που δίνουν τα αποσπάσματα του νομοθετικού πλαισίου ερμηνεύοντας τα με παραδείγματα. Λένε λοιπόν οι οδηγίες αυτό που επισήμανα παραπάνω. " Θέματα θεωρίας που πρέπει να α...

Είναι όντως έτσι αλλά εχω να κάνω τις εξής επισημάνσεις; 1) Διδακτική ενότητα, όπως περιγράφεται σε πολλά εγγραφα του Π.Ι. είναι η παράγραφος ή πλήθος παραγράφων ή κατά την έννοια της ευρύτερης διδακτικής ενότητας(όπως καθορίζεται στο Π.Δ του 1994) αποτελεί το κεφάλαιο. Συνεπώς η θεωρία μπορεί να απ...

Δεν "υπονοεί" κάτι άλλο από αυτό που λέει, ότι δηλαδή κάποια θέματα συναδέλφων έχουν κακή λεκτική διατύπωση, ορθογραφικά λάθη και λάθη σημείων στίξης που αν τα έβλεπε κάποιος φιλόλογος πιθανόν να μην υπήρχαν. Υπάρχει βέβαια και η άποψη που λέει ότι "τι και αν υπάρχουν συντακτικά και ορθογραφικά λάθη...

Τέτοια θέματα είναι πολύ χρήσιμα διδακτικά εγγείρουν το ενδιαφέρον των μαθητών και υπάρχουν πάρα πολλα τέτοια.

Η οδηγία που δόθηκε από το ΥΠΔΒΜΘ είναι σαφής όπως κατάτη γνώμη μου ήταν και πρώτα σαφής. "Μετά από σχετική εισήγηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (Πράξη 17/2011) σας αποστέλλουμε τις παρακάτω οδηγίες για τη διδασκαλία των Μαθηματικών της Γ ́ τάξης Ημερήσιου και Δ ́ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου: 1...