Πιστεύετε είναι αρκετό ένα 12-14 στην Β' Λυκείου για να περάσεις τον Ευκλείδη;
Καλή επιτυχία σε όλους!

Mihalis_Lambrou έγραψε: Δεν βλέπω ουσιαστική διαφορά από την λύση που έγραψα ο ίδιος παραπάνω. Οπότε ποια είναι η ερώτηση; Ότι η λύση που έγραψα είναι πλήρης;

Ναι, είναι.

Μ.

Εντάξει ευχαριστώ, απλά δεν πρόσεξα ότι υπήρχε ήδη η λύση σε post.

Γεια σας,

Αρχικά παρατηρώ ότι
$125 - 121 = 4$ δηλ.
$5^3 - 11^2 = 4$

Ξέρω ότι κάθε δύναμη του 11 τελειώνει σε 1 και κάθε δύναμη του 5 σε 5.

Άρα θα έχω μία αφαίρεση του τύπου $|***1 - ***5|$.

Στην περίπτωση που τα πρώτα μέρη των δύο αριθμών είναι ίδια τότε πάντα έχω τον αριθμό $4$, ενώ αν είναι ...

Μία ακόμη λύση,
θα βλέπουμε το 49,855 % της συνολικής επιφάνειας της Σελήνης.
Παρακάτω το σχήμα και κτλ.

Υ.Γ. Όποιος ενδιαφέρεται ας κοιτάξει για το φαινόμενο της "Λίκνισης της Σελήνης", μία από της 12+ κινήσεις της Σελήνης.

Ευχαριστώ για την απάντηση σας. Ήταν πολύ κατατοπιστική. Ιδιαίτερα, η συμπληρωματική εξήγηση σας κ. Κερασαρίδη.

Είμαι μαθητής Α’ Λυκείου και θα ήθελα να ρωτήσω :

Πώς μπορεί να διευκρινιστεί-εξηγηθεί το δεδομένο στα μαθηματικά ότι ο πολλαπλασιασμός του απείρου με το μηδέν δεν ορίζεται.

Υπάρχει δηλαδή μια εξήγηση γι’αυτό, όπως το ότι η εφ των 90 μοιρών δεν ορίζεται γιατί δεν ορίζεται τρίγωνο, ή είναι απλά ...