και
ύψος του. Ο κύκλος
επανατέμνει την
στο
.Ο περίκυκλος του τριγώνου
επανατέμνει τον κύκλο
στο 
Δείξτε οτι η
είναι η Α-συμμετροδιάμεσος του τριγώνου 
Συντονιστές: vittasko, silouan, rek2
και
ύψος του.
επανατέμνει την
στο
.
επανατέμνει τον κύκλο
στο 
είναι η Α-συμμετροδιάμεσος του τριγώνου 
Έστωsakis1963 έγραψε:Εστω τρίγωνοκαι
ύψος του. Ο κύκλος
επανατέμνει την
στο
. Ο περίκυκλος του τριγώνου
επανατέμνει τον κύκλο
στο
. Δείξτε οτι η
είναι η Α-συμμετροδιάμεσος του τριγώνου
.
ο κύκλος
της εκφώνησης και
ο περίκυκλος του τριγώνου
και έστω το σημείο
.
και
λόγω συμμετρίας του τετραπλεύρου
ως προς την διάμετρο
του κύκλου
επειδή το κέντρο
του κύκλου
ανήκει στον
.
Από
όπου
είναι τυχόν σημείο στην προέκταση του
προς το μέρος του 
προκύπτει ότι το σημείο
ταυτίζεται με το κέντρο του περίκυκλου
του τριγώνου 
και
συμπεραίνεται ότι το σημείο
ταυτίζεται με το σημείο τομής των εφαπτομένων του κύκλου
στα σημεία
και το ζητούμενο έχει αποδειχθεί.Ας είναι
το αντιδιαμετρικό του
στον θαλασσί κύκλο και
το σημείο τομής των
.
είναι ορθές η τετράδα :
είναι ορθοκεντρική .
τα σημεία τομής των ευθειών
με τον κόκκινο κύκλο. Θα ισχύουν :
, ως εγγεγραμμένες στο ίδιο τόξο του κόκκινου κύκλου και
, ως εγγεγραμμένες στο ίδιο τόξο του θαλασσί κύκλου.
με άμεσες συνέπειες:
και το σημείο τομής
της
με την
να είναι μέσο του
. ( Θεώρημα κεντρικής δέσμης ).
είναι αντιπαράλληλη της
, η ευθεία
είναι ο φορέας της συμμετροδιαμέσου του
που διέρχεται από το
.Έστω ότι η
τέμνει τον κύκλο
στο
.Θα αποδείξουμε ότι τα σημεία
είναι συνευθειακά.
,αν
μέσον της
θα είναι
,συνεπώς το κέντρο του κύκλου
ανήκει στην
είναι ορθή,η
περνά από το
και
καθώς και 
προφανώς οι γωνίες
είναι ίσες κι επειδή
,θα είναι
,
κι επειδή
είναι
οπότε
συνευθειακά
και
κι έστω 

συμμετροδιάμεσος του 
Έχεις απόλυτο δίκιο και καλά κάνεις και το επισημαίνεις. Καλό είναι τα θέματα στους φακέλους να έχουν εκφωνήσεις τουλάχιστον ( και η δυσκολία), που να αντιστοιχούν στις γνώσεις της τάξης. Εδώ πες μπορεί να έγινε κατά λάθος ή δεν δόθηκε σημασία κτλ.jason.prod έγραψε: ↑Τετ Ιαν 11, 2023 11:57 pmΚαλησπέρα. Θα ήθελα να ρωτήσω με ποιο ακριβώς σκεπτικό αυτή η άσκηση μπαίνει στο επίπεδο Θαλή/Ευκλείδη του Γυμνασίου. Οι διαγωνιζόμενοι σε επίπεδο Γυμνασίου που ξέρουν τον ορισμό της συμμετροδιαμέσου είναι μετρημένοι στα δάκτυλα του ενός χεριού, ενώ ακόμα και οι διαγωνιζόμενοι στο λύκειο δεν είναι ούτε αυτοί πάρα πολλοί. Η άσκηση, με βάση την εκφώνηση και τις λύσεις είναι μάλλον για το επίπεδο του Αρχιμήδη μεγάλων και σίγουρα όχι για το επίπεδο Ευκλείδη μικρών. Καλό είναι να σκεφτόμαστε και τα παιδιά που επισκέπτονται το forum πριν βάλουμε μια άσκηση σε ένα επίπεδο.
. Τα σύμβολά αυτά και η έννοιά τους εισάγονται στο Λύκειο. Ένας μέσος μαθητής διαβάζοντας αυτές τις λύσεις θα δυσκολευτεί να τις κατανοήσει.Ιάσονα, το έχω γράψει και εγώ πολλές φορές. Για κάποιο λόγο οι γεωμέτρες της παρέας κρίνουν τον φάκελο που θα βάλουν ένα θέμα, μόνο με βάση τα εργαλεία που χρησιμοποιούνται στη λύση. Πχ, αν είναι μόνο angle-chasing, ας είναι και ΙΜΟ 6, θα μπει στον φάκελο της Α Λυκείου.jason.prod έγραψε: ↑Τετ Ιαν 11, 2023 11:57 pmΚαλησπέρα. Θα ήθελα να ρωτήσω με ποιο ακριβώς σκεπτικό αυτή η άσκηση μπαίνει στο επίπεδο Θαλή/Ευκλείδη του Γυμνασίου. Οι διαγωνιζόμενοι σε επίπεδο Γυμνασίου που ξέρουν τον ορισμό της συμμετροδιαμέσου είναι μετρημένοι στα δάκτυλα του ενός χεριού, ενώ ακόμα και οι διαγωνιζόμενοι στο λύκειο δεν είναι ούτε αυτοί πάρα πολλοί. Η άσκηση, με βάση την εκφώνηση και τις λύσεις είναι μάλλον για το επίπεδο του Αρχιμήδη μεγάλων και σίγουρα όχι για το επίπεδο Ευκλείδη μικρών. Καλό είναι να σκεφτόμαστε και τα παιδιά που επισκέπτονται το forum πριν βάλουμε μια άσκηση σε ένα επίπεδο.
Μέλη σε αυτήν τη Δ. Συζήτηση: Δεν υπάρχουν εγγεγραμμένα μέλη και 1 επισκέπτης