Δεν την βάψαμε καθόλου. Τα Μαθηματικά δεν έπεσαν σε κρίση αλλά εδώ θέλω να κάνω μία ερώτηση κρίσης:
Σχεδίασα με δύο διαφορετικά λογισμικά την συνάρτηση
. Τα αποτελέσματα φαίνοται παρακάτω. Το ένα την έβγαλε γνήσια αύξουσα ανάμεσα στις ασυμπτώτους της και η άλλη την έβγαλε γνήσια φθίνουσα ανάμεσα στις ασυμπτώτους της.
Τι γίνεται! 'Αλλα ο ένας, άλλα ο άλλος; Έχουν κρίση τα Μαθηματικά; Σίγουρα δεν φταίνε τα λογισμικά καθώς έκαναν σωστά τη δουλειά τους.
Μπορείτε να ερμηνεύσετε το φαινόμενο;
Η άσκηση απευθύνεται πρωτίστως σε μαθητές μας, όμως νομίζω ότι είναι χρήσιμη και στους συναδέλφους για αξιοποίηση στην τάξη τους. Είναι κατασκευής μου.

Όπως είναι γραμμένη η άσκηση, είναι γνησίως αύξουσα ανάμεσα στις ασυμπτώτους της.
είναι σε μοίρες, δηλαδή
τότε είναι γνησίως φθίνουσα στα αντίστοιχα διαστήματα. Αυτό συμβαίνει γιατί
στην πρώτη περίπτωση και του
στη δεύτερη.
έχουμε ασύμπτωτο, λόγω του παρονομαστή. Λίγο δεξιά του
, τα
είναι και τα δύο θετικά, οπότε το
παίρνει μεγάλες θετικές τιμές, και το γράφημα φθίνει. Είναι η περίπτωση της εικόνας δεξιά στο ποστ #1.
σημαίνει ότι τα
και του
. Ακριβέστερα, ισχύει
για κάποιο
με
(στην πραγματικότητα είναι
αλλά η πληροφορία αυτή δεν μας χρειάζεται).
είναι περιττό πολλαπλάσιο του
(εδώ είναι το μυστικό) έχουμε
. Που σημαίνει ότι για μικρά θετικά
το
είναι αρνητικό. Συνεπώς τότε το