Nikos2022 έγραψε: Πέμ Μαρ 10, 2022 4:27 pm
Χαιρετώ όλο το φόρουμ! Είμαι μαθητής της γ λυκείου και καθώς πρόσφατα διδαχτηκαμε τη μέθοδο αυτή μου δημιουργήθηκε μια απορια όσον αφορά την αντικατάσταση του συμβόλου

. Μέχρι τώρα είχαμε διδαχτεί πως το

δεν αποτελεί κλάσμα άλλα εκφράζει μια διαδικασία. Αν για παράδειγμα θέσουμε

πως έχουν νόημα οι παραπάνω πράξεις αφού είναι σύμβολα; Ένας μαθητής πως πρεπει να σκεφτεί στην προκειμένη περίπτωση; Παρακαλώ διορθώστε με αν στον συλλογισμό μου έχω κάνει κάπου λάθος.
Ευχαριστώ εκ των προτέρων.
Ουσιαστικά είναι ένας συμβολισμός και τίποτα παραπάνω..
Το

δεν σου λέει τίποτα παραπάνω ότι ολοκληρώνεις ως προς την μεταβλητή

.
Αυτό είναι χρήσιμο γιατί μπορεί η συνάρτηση να εξαρτάται από πολλές μεταβλητές.
π.χ. αν η συνάρτηση

δίνεται από τον τύπο

είναι διαφορετικό το

από το

.
Ο σωστός τρόπος να το δεις είναι ότι έτσι ξέρεις ως προς ποια μεταβλητή ολοκληρώνεις.
Όταν έχεις μια συνάρτηση π.χ.
![f:[0,1] \rightarrow \mathbb{R} f:[0,1] \rightarrow \mathbb{R}](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/01bbb510dfdfc518adf3be4db039f7f5.png)
, τότε το ολοκλήρωμα

, μπορείς να το γράψεις και

, ακριβώς επειδή η μεταβλητή που ολοκληρώνεις είναι εμφανής.
Τώρα γιατί το γράφουμε

, ο λόγος προέρχεται πιο πολύ από τη φυσική..
Όταν τώρα κάνεις αλλαγή μεταβλητής στο ολοκλήρωμα σου το

είναι συντομογραφία του γεγονότος ότι το ολοκλήρωμα που προκύπτει είναι ως πρός τη μεταβλητή

και χρειάζεται να πολλαπλασιάσεις με αυτή τη συνάρτηση.