ώστε
.1) Αποδείξτε οτι είναι γνήσια αύξουσα και να βρεθεί το πρόσημο της
2) Να μελετηθεί ως προς την κυρτότητα και τα σημεία καμπής
3) Να αποδειχθεί οτι αντιστρέφεται και να βρεθεί ο τύπος της
4) Δείξτε οτι

5)
, 
Συντονιστής: Μπάμπης Στεργίου
ώστε
.
, 
έχουμε:
.
είναι γνησίως αύξουσα στο
.
προκύπτει ότι:
.
είναι γνησίως αύξουσα, ισχύει ότι:
είναι 
είναι 
έχουμε
. Τότε:



είναι κυρτή στο διάστημα
και κοίλη στο διάστημα
, οπότε παρουσιάζει σημείο καμπής στη θέση
το
.
ικανοποιεί τις υποθέσεις του ΘΜΤ στα διαστήματα
και
οπότε υπάρχουν
και
τέτοια ώστε:
και
.
είναι 
είναι 
και
.
ισχύει
έπεται ότι η
είναι γνησίως αύξουσα, άρα:
.![\displaystyle{\dfrac{f(x) - 2}{x - 11} > \dfrac{3 - f(x)}{31 - x} \Rightarrow (31 - x)\big[ f(x) - 2 \big] > (x - 11)\big[ 3 - f(x) \big] \Rightarrow 20f(x) < x + 29}. \displaystyle{\dfrac{f(x) - 2}{x - 11} > \dfrac{3 - f(x)}{31 - x} \Rightarrow (31 - x)\big[ f(x) - 2 \big] > (x - 11)\big[ 3 - f(x) \big] \Rightarrow 20f(x) < x + 29}.](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/f751660c36ff83b65424888e27c1cfe2.png)
![\displaystyle{\int_{20}^{22}f(x)dx < \int_{20}^{22}\dfrac{x - 29}{20}dx \Rightarrow \int_{20}^{22}f(x)dx < \dfrac{\left[ \dfrac{x^2}{2} - 29x \right]_{20}^{22}}{20} \Rightarrow \int_{20}^{22}f(x)dx < 5. \displaystyle{\int_{20}^{22}f(x)dx < \int_{20}^{22}\dfrac{x - 29}{20}dx \Rightarrow \int_{20}^{22}f(x)dx < \dfrac{\left[ \dfrac{x^2}{2} - 29x \right]_{20}^{22}}{20} \Rightarrow \int_{20}^{22}f(x)dx < 5.](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/c49594703466096d3331d7f3939c9708.png)
;
είναι 

![f^3(x)+f(x)=x-1 \Leftrightarrow f(x)[f^2(x)+1)]=x-1\Leftrightarrow f(x)=\frac{x-1}{f^2(x)+1} f^3(x)+f(x)=x-1 \Leftrightarrow f(x)[f^2(x)+1)]=x-1\Leftrightarrow f(x)=\frac{x-1}{f^2(x)+1}](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/2705ca17ee64fe72c8bed9f6e3d0d478.png)
και
αφού ισχύει για κάθε 
Ακριβώς αυτό εννοούσα. Το διόρθωσα και στο αρχικό κείμενο.Ratio έγραψε:Μάλλον εννοείτεjalex έγραψε:Μια προσπάθεια επίλυσης.
είναι
Το έχω σκεφτεί αλλά δεν μπορώ να προχωρήσω.Ratio έγραψε:Για το ερώτημα (4)
θα βοηθήσει αν δείτε την παράσταση ως:
και χρησιμοποιήσετε τον πίνακα μονοτονίας
θεωρούμε συνάρτησηjalex έγραψε:Ακριβώς αυτό εννοούσα. Το διόρθωσα και στο αρχικό κείμενο.Ratio έγραψε:Μάλλον εννοείτεjalex έγραψε:Μια προσπάθεια επίλυσης.
είναι
Το έχω σκεφτεί αλλά δεν μπορώ να προχωρήσω.Ratio έγραψε:Για το ερώτημα (4)
θα βοηθήσει αν δείτε την παράσταση ως:
και χρησιμοποιήσετε τον πίνακα μονοτονίας


και έχω:

συνεπώς:
Μέλη σε αυτήν τη Δ. Συζήτηση: Δεν υπάρχουν εγγεγραμμένα μέλη και 1 επισκέπτης