Προσωπικά συμφωνώ απολύτως και όχι μόνο σε αυτά, αλλά και σε κάθε πρόταση προόδου από όλες τις κινήσεις, αφού έχουμε ως σύγκλιση την ορατότητα στην κορυφή για τα ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΑΣ. Επίσης θεωρώ ότι δεν υπάρχει μέλος της Μαθηματικής κοινότητας που να μην συμφωνεί με κάθε πρόταση προόδου από όπου και αν προέρχεται και θεωρώ δεδομένο ότι το νέο ΔΣ της ΕΜΕ θα ασχοληθεί (για την ακρίβεια είναι υποχρεωμένο για να μην έχουμε φαινόμενα τιτανικού) με τέτοια θέματα που ως Αναγκαιότητες υπερβαίνουν πλέον την οποιαδήποτε σκοπιμότητα. Θα πρέπει λοιπόν όλοι μας να πέσουμε με τα μούτρα στη δουλειά προς την κατεύθυνση της προόδου της ΕΜΕ ως απόλυτου και έγκυρου συντελεστού της Μαθηματικής προόδου στην Πατρίδα και να μετατραπούμε σε συντελεστές πραγματοποίησης δύο δεδομένων με την έννοια της σύζευξης αυτών (σε κάθε άλλη περίπτωση εκτός της ταυτόχρονης αλήθειας των προτάσεων η σύζευξη ως γνωστόν είναι ψευδής πρόταση). Πρώτο δεδομένο: να παράγουμε ιδέες και Δεύτερο και σημαντικότατο δεδομένο: από την επόμενη μέρα να εργαστούμε όσο μπορούμε περισσότερο τόσο τα μέλη του ΔΣ αλλά και όλοι εμείς οι άλλοι για την ταυτόχρονη υλοποίηση των ιδεών αυτών.Στέλιος Νεγρεπόντης έγραψε:ΣΚΕΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΥΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ:
Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΑΦΑΙΡΕΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ
...Οι υποψήφιοι των Ιατρικών σχολών σύμφωνα με το παλαιότερο (προ 2015) σύστημα θα έπρεπε να εξετασθούν υποχρεωτικά και στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης, ενώ αυτό το μάθημα δεν περιλαμβάνεται στα τέσσερα μαθήματα που τους είχαν γίνει ήδη γνωστά ως πανελλαδικώς εξεταζόμενα για αυτές τις σχολές. Με τις τρέχουσες ρυθμίσεις είναι στη δική τους επιλογή αν θα εξετασθούν και στα Μαθηματικά, για να αυξήσουν τα επιστημονικά πεδία πρόσβασης. Στην πράξη από τα μαθήματα στα οποία εξετάζονται οι υποψήφιοι για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στην Ιατρική έχει αφαιρεθεί το μάθημα των Μαθηματικών. Αυτή είναι μια απόφαση του Υπουργείου η οποία θίγει
-τις Ιατρικές σπουδές (καθώς ο ρόλος των Μαθηματικών στην Ιατρική συνεχώς αυξάνει), και
-τα επαγγελματικά συμφέροντα των μαθηματικών.
Η ΕΜΕ θα έπρεπε να προχωρήσει σε μια σειρά από δραστηριότητες και ενέργειες με σκοπό να ανατρέψει αυτή την οπισθοδρομική απόφαση. Ενδεικτικά θα έπρεπε να οργανώσει, σε συνεννόηση με Καθηγητές Ιατρικής Σχολής μια ημερίδα, στην οποία θα αναδεικνύεται ο ήδη θεμελιώδης ρόλος των Μαθηματικών στην Ιατρική και στη Βιολογία. Στην ημερίδα θα έπρεπε να κληθούν να συνεισφέρουν, μεταξύ άλλων, ο Καθηγητής-Ακαδημαϊκός Αθανάσιος Φωκάς, ο οποίος είναι και γιατρός, και η Καθηγήτρια Σοφία Λαμπροπούλου, ένας μαθητής της οποίας, ο Δρ. Δήμος Γκουνταρούλης, ήδη εργάζεται στην Ελβετία σε βασική έρευνα για την δομή του DNA εφαρμόζοντας τη θεωρία κόμβων.
...
Ιδέες λοιπόν αλλά και το σπουδαιότερο δουλειά ΝΑΙ.
Ας μη ξεχνάμε ότι η ΕΜΕ ανήκει κύρια και μόνο στα μέλη της Μαθηματικής Πατρίδας.
Επίσης επείγει κατά την άποψη μου, να επανέλθει το άγιο και αξιοκρατικό μέτρο να εισέρχονται και στην Ιατρική χωρίς εξετάσεις οι μεταλλιούχοι SENIORS στην ΒΜΟ και στην ΙΜΟ. Ένα μέτρο αξιοκρατίας που είχε εφαρμοστεί στο παρελθόν και είχε την καθολική έγκριση της Ελληνικής κοινωνίας, ως κίνηση αξιοκρατίας από την τότε πολιτική ηγεσία στο σύνολό της και ως αναγνώριση του χαρίσματος μέσω της αριστείας