Αν θυμάμαι καλά, η απόδειξη της παραγώγου συνάρτησης της
στηρίζεται στην ανισότητα
.Έτσι είναι ; Αν ναι πως αποδεικνύoυμε την ανισότητα ;
Πέτρος
Συντονιστής: emouroukos
στηρίζεται στην ανισότητα
.Ένας τρόπος απόδειξης από την κυρτότητα τηςΜαθηματικός έγραψε:Καλησπέρα και Χρόνια Πολλά
Αν θυμάμαι καλά, η απόδειξη της παραγώγου συνάρτησης τηςστηρίζεται στην ανισότητα
.
Έτσι είναι ; Αν ναι πως αποδεικνύoυμε την ανισότητα ;
Πέτρος
με εφαπτόμενη της
στο 
Έχεις απόλυτα δίκιο. Μάλλον δεν διάβασα καλά την εκφώνηση και επικεντρώθηκα στην απόδειξη της ανισοϊσότητας (ρούκ -ζούκ)Μαθηματικός έγραψε:Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε την παράγωγο της εκθετικής ; αφού αυτό θέλουμε να αποδείξουμε
με μήκη στο
σε αριθμητική πρόοδο
και τα αντίστοιχα εμβαδά
που προκύπτουν είναι αριθμητική πρόοδος.
ισχύει
και προκύπτει
...
.
(1).
από την (1) προκύπτει
.
για
.
προκύπτει
, ενώ για
προκύπτει
.

όπου
είναι μία οποιαδήποτε ακολουθία ρητών που συγκλίνει στον
. Η εκθετική συνάρτηση
που είναι μια πολύ ειδική εκθετική συνάρτηση "ξεχωρίζεται" από το σχολικό βιβλίο της Β' Τάξης ορίζοντας τον
ως
. Με αυτά μόνο τα δεδομένα μέσα στο σχολικό πλαίσιο μου φαίνεται πολύ δύσκολο (δεδομένου ότι δεν διδάσκονται ακολουθίες) να αποδειχθεί ότι 
αφού ο μόνος αριθμός
για τον οποίο ισχύει
είναι ο
. Αν βέβαια η
θεωρηθεί ως δεδομένη τότε θέτοντας όπου
to
έχουμε τις ανισότητες που θέλουμε για να αποδείξουμε ότι
από την οποία μπορούμε να αποδείξουμε τον τύπο
. Αυτό είναι κάτι που μπορεί να γίενι και στην τάξη και είναι πολύ διδακτικό.
. Είναι ο τρόπος στον οποίο αναφέρεται ο Βασίλης.Μέλη σε αυτήν τη Δ. Συζήτηση: Δεν υπάρχουν εγγεγραμμένα μέλη και 1 επισκέπτης