και μετά αναμένουμε κάποια άλλη ανισότηταkleovoulos έγραψε:ΑΣΚΗΣΗ 215
Αννα δειχθεί ότι:
με την ανισοϊσότητα Buniakowski-Cauchy-Scwarz (AM-GM είδαμε).
Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Συντονιστές: cretanman, Demetres, polysot, socrates, silouan
-
kleovoulos
- Δημοσιεύσεις: 279
- Εγγραφή: Πέμ Αύγ 02, 2012 3:12 pm
- Τοποθεσία: Κολινδρός Πιερίας
- Επικοινωνία:
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Να σημειώσω ότι και η ανισότητα Jensen είναι εκτός φακέλου. Στο Γυμνάσιο (πόσο μάλλον σε θέματα εισαγωγικά) δεν αναφερόμαστε σε συναρτήσεις. Αντίστοιχοι φάκελοι για θέματα τέτοιας δυσκολίας αναφέρθηκαν μόλις δύο δημοσιεύσεις πιο πάνω. Μένει η:
Κλεόβουλος Κοφονικόλας
-
Αλγεβριστής
- Δημοσιεύσεις: 75
- Εγγραφή: Τετ Αύγ 28, 2013 10:07 am
- Τοποθεσία: Αγρίνιο
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Έχεις δίκιο, παραφέρθηκα. Απλά παρατήρησα στην αρχή ότι υπήρχαν τέτοιου είδους προσεγγίσεις και είπα να βάλω και γω μία χάριν πολυφωνίας.kleovoulos έγραψε:Να σημειώσω ότι και η ανισότητα Jensen είναι εκτός φακέλου. Στο Γυμνάσιο (πόσο μάλλον σε θέματα εισαγωγικά) δεν αναφερόμαστε σε συναρτήσεις. Αντίστοιχοι φάκελοι για θέματα τέτοιας δυσκολίας αναφέρθηκαν μόλις δύο δημοσιεύσεις πιο πάνω. Μένει η:
και μετά αναμένουμε κάποια άλλη ανισότηταkleovoulos έγραψε:ΑΣΚΗΣΗ 215
Αννα δειχθεί ότι:
με την ανισοϊσότητα Buniakowski-Cauchy-Scwarz (AM-GM είδαμε).
Και κάτι ακόμα, θα μπορούσαμε να ασχοληθούμε και με προσεγγίσεις που αφορούν τις ανισότητες Chebyshev ή αναδιάταξη;
-
kleovoulos
- Δημοσιεύσεις: 279
- Εγγραφή: Πέμ Αύγ 02, 2012 3:12 pm
- Τοποθεσία: Κολινδρός Πιερίας
- Επικοινωνία:
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Σαφώς και δεν κατηγορώ κανέναν. Απλά προσπαθώ να βοηθήσω στο να διατηρήσουμε το στόχο του φακέλου. Πάντως εξακολουθώ να σε παροτρύνω να δεις και τους φακέλους που σου πρότεινα. Πιστεύω ότι θα σε βοηθήσουνε πολύ περισσότερο γιατί ως ήδη εξασκημένος στα διαγωνιστικά μαθηματικά χρειάζεσαι κάτι πιο δύσκολο. Καλή επιτυχία σου εύχομαι και σε συγχαίρω που είσαι τόσο ενεργός αν και νέο μέλος. Καλώς ήρθες στοΑλγεβριστής έγραψε:Έχεις δίκιο, παραφέρθηκα. Απλά παρατήρησα στην αρχή ότι υπήρχαν τέτοιου είδους προσεγγίσεις και είπα να βάλω και γω μία χάριν πολυφωνίας.kleovoulos έγραψε:Να σημειώσω ότι και η ανισότητα Jensen είναι εκτός φακέλου. Στο Γυμνάσιο (πόσο μάλλον σε θέματα εισαγωγικά) δεν αναφερόμαστε σε συναρτήσεις. Αντίστοιχοι φάκελοι για θέματα τέτοιας δυσκολίας αναφέρθηκαν μόλις δύο δημοσιεύσεις πιο πάνω. Μένει η:
και μετά αναμένουμε κάποια άλλη ανισότηταkleovoulos έγραψε:ΑΣΚΗΣΗ 215
Αννα δειχθεί ότι:
με την ανισοϊσότητα Buniakowski-Cauchy-Scwarz (AM-GM είδαμε).
Κλεόβουλος Κοφονικόλας
-
Αλγεβριστής
- Δημοσιεύσεις: 75
- Εγγραφή: Τετ Αύγ 28, 2013 10:07 am
- Τοποθεσία: Αγρίνιο
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Καλώς σας βρήκαkleovoulos έγραψε:Σαφώς και δεν κατηγορώ κανέναν. Απλά προσπαθώ να βοηθήσω στο να διατηρήσουμε το στόχο του φακέλου. Πάντως εξακολουθώ να σε παροτρύνω να δεις και τους φακέλους που σου πρότεινα. Πιστεύω ότι θα σε βοηθήσουνε πολύ περισσότερο γιατί ως ήδη εξασκημένος στα διαγωνιστικά μαθηματικά χρειάζεσαι κάτι πιο δύσκολο. Καλή επιτυχία σου εύχομαι και σε συγχαίρω που είσαι τόσο ενεργός αν και νέο μέλος. Καλώς ήρθες στοΑλγεβριστής έγραψε:Έχεις δίκιο, παραφέρθηκα. Απλά παρατήρησα στην αρχή ότι υπήρχαν τέτοιου είδους προσεγγίσεις και είπα να βάλω και γω μία χάριν πολυφωνίας.kleovoulos έγραψε:Να σημειώσω ότι και η ανισότητα Jensen είναι εκτός φακέλου. Στο Γυμνάσιο (πόσο μάλλον σε θέματα εισαγωγικά) δεν αναφερόμαστε σε συναρτήσεις. Αντίστοιχοι φάκελοι για θέματα τέτοιας δυσκολίας αναφέρθηκαν μόλις δύο δημοσιεύσεις πιο πάνω. Μένει η:
και μετά αναμένουμε κάποια άλλη ανισότηταkleovoulos έγραψε:ΑΣΚΗΣΗ 215
Αννα δειχθεί ότι:
με την ανισοϊσότητα Buniakowski-Cauchy-Scwarz (AM-GM είδαμε).
![]()
Απλά να σου υπενθυμίσω ότι η λύση ήταν του αδερφού μου, ο οποίος είναι προχωρημένος. Εγώ σε αυτόν εδώ το φάκελο ανήκω!! Δεν τολμώ να ανοίγω άλλους.
- S.E.Louridas
- Δημοσιεύσεις: 6171
- Εγγραφή: Σάβ Μαρ 21, 2009 10:53 am
- Τοποθεσία: Aegaleo.
- Επικοινωνία:
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Επιτρέψτε μου να αναφέρω, ότι στους διεθνείς διαγωνισμούς juniors, αλλά και στους Ελληνικούς αν κανείς αντιμετωπίσει τα θέματα με τρόπους όπως εκείνοι του Αλγεβριστή είναι απόλυτα αποδεκτοί. Μπορεί να είναι ίσως τρόποι με (*) αλλά προσωπικά θα προτιμούσα να συνεχίζουν να εκτίθενται και απλά ο αναγνώστης που λόγω έλλειψης γνώσεων δεν τους κατανοεί, ας μην απελπίζεται (παρακάμπτοντας τους κατά την πρώτη ανάγνωση) αλλά να προσπαθεί σιγά-σιγά να ενημερώνεται και να επενδύει τον εαυτό του με επιπλέον πράγματα.Αλγεβριστής έγραψε:Έχεις δίκιο, παραφέρθηκα. Απλά παρατήρησα στην αρχή ότι υπήρχαν τέτοιου είδους προσεγγίσεις και είπα να βάλω και γω μία χάριν πολυφωνίας.kleovoulos έγραψε:Να σημειώσω ότι και η ανισότητα Jensen είναι εκτός φακέλου. Στο Γυμνάσιο (πόσο μάλλον σε θέματα εισαγωγικά) δεν αναφερόμαστε σε συναρτήσεις. Αντίστοιχοι φάκελοι για θέματα τέτοιας δυσκολίας αναφέρθηκαν μόλις δύο δημοσιεύσεις πιο πάνω. Μένει η:
και μετά αναμένουμε κάποια άλλη ανισότηταkleovoulos έγραψε:ΑΣΚΗΣΗ 215
Αννα δειχθεί ότι:
με την ανισοϊσότητα Buniakowski-Cauchy-Scwarz (AM-GM είδαμε).
Και κάτι ακόμα, θα μπορούσαμε να ασχοληθούμε και με προσεγγίσεις που αφορούν τις ανισότητες Chebyshev ή αναδιάταξη;
Προχωράμε χωρίς φραγμούς Ναι.
(*) Το Αγρίνιο πάντα έβγαζε καλούς Μαθηματικούς και θα ήθελα να μου επιτραπεί να θυμηθώ τον Καθηγητή μου στην Ανάλυση στο
Πανεπιστήμιο της Πάτρας Λάμπρο Ντόκα που και ο γιός του Γιάννης είναι Μαθηματική προσωπικότητα της Γ' βάμιας εκπαίδευσης.
Τελευταία επεξεργασία από το μέλος S.E.Louridas την Πέμ Αύγ 29, 2013 10:38 am, έχει επεξεργασθεί 1 φορά συνολικά.
S.E.Louridas
1.Μιλώ, μόνο όταν έχω να πώ κάτι καλύτερο από την σιωπή (Πυθαγόρας).
2.Οι αξίες αντανακλώνται, Δεν επιβάλλονται.
3.Είναι Κορυφαία η κάθε στιγμή επίλυσης ενός Μαθηματικού προβλήματος.
1.Μιλώ, μόνο όταν έχω να πώ κάτι καλύτερο από την σιωπή (Πυθαγόρας).
2.Οι αξίες αντανακλώνται, Δεν επιβάλλονται.
3.Είναι Κορυφαία η κάθε στιγμή επίλυσης ενός Μαθηματικού προβλήματος.
-
Αλγεβριστής
- Δημοσιεύσεις: 75
- Εγγραφή: Τετ Αύγ 28, 2013 10:07 am
- Τοποθεσία: Αγρίνιο
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Άσκηση 216: Για τους πραγματικούς
να αποδείξετε ότι
.
Να την λύσετε με C-S, με ΑΜ - ΓΜ, με πράξεις και με αναδιάταξη.
να αποδείξετε ότι
.Να την λύσετε με C-S, με ΑΜ - ΓΜ, με πράξεις και με αναδιάταξη.
-
Αλγεβριστής
- Δημοσιεύσεις: 75
- Εγγραφή: Τετ Αύγ 28, 2013 10:07 am
- Τοποθεσία: Αγρίνιο
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Κύριε Σωτήρη, σας ευχαριστούμε για τα καλά σας λόγια. Προσωπικά είμαι τελείως απογοητευμένος, γιατί αν δεν είχα γνωστό ο οποίος να ασχολείται μανιωδώς με Ανισότητες, δεν θα είχα ιδεά τι εστί C-S.S.E.Louridas έγραψε:Επιτρέψτε μου να αναφέρω, ότι στους διεθνείς διαγωνισμούς juniors, αλλά και στους Ελληνικούς αν κανείς αντιμετωπίσει τα θέματα με τρόπους όπως εκείνοι του Αλγεβριστή είναι απόλυτα αποδεκτοί. Μπορεί να είναι ίσως τρόποι με (*) αλλά προσωπικά θα προτιμούσα να συνεχίζουν να εκτίθενται και απλά ο αναγνώστης που λόγω έλλειψης γνώσεων δεν τους κατανοεί, ας μην απελπίζεται (παρακάμπτοντας τους κατά την πρώτη ανάγνωση) αλλά να προσπαθεί σιγά-σιγά να ενημερώνεται και να επενδύει τον εαυτό του με επιπλέον πράγματα.Αλγεβριστής έγραψε:Έχεις δίκιο, παραφέρθηκα. Απλά παρατήρησα στην αρχή ότι υπήρχαν τέτοιου είδους προσεγγίσεις και είπα να βάλω και γω μία χάριν πολυφωνίας.kleovoulos έγραψε:Να σημειώσω ότι και η ανισότητα Jensen είναι εκτός φακέλου. Στο Γυμνάσιο (πόσο μάλλον σε θέματα εισαγωγικά) δεν αναφερόμαστε σε συναρτήσεις. Αντίστοιχοι φάκελοι για θέματα τέτοιας δυσκολίας αναφέρθηκαν μόλις δύο δημοσιεύσεις πιο πάνω. Μένει η:
και μετά αναμένουμε κάποια άλλη ανισότηταkleovoulos έγραψε:ΑΣΚΗΣΗ 215
Αννα δειχθεί ότι:
με την ανισοϊσότητα Buniakowski-Cauchy-Scwarz (AM-GM είδαμε).
Και κάτι ακόμα, θα μπορούσαμε να ασχοληθούμε και με προσεγγίσεις που αφορούν τις ανισότητες Chebyshev ή αναδιάταξη;
Προχωράμε χωρίς φραγμούς Ναι.
(*) Το Αγρίνιο πάντα έβγαζε καλούς Μαθηματικούς και θα ήθελα να μου επιτραπεί να θυμηθώ τον Καθηγητή μου στην Ανάλυση στο
Πανεπιστήμιο της Πάτρας Λάμπρο Ντόκα που και ο γιός του Γιάννης είναι Μαθηματική προσωπικότητα της Γ' βάμιας εκπαίδευσης.
-
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
- Επιμελητής
- Δημοσιεύσεις: 4830
- Εγγραφή: Τρί Αύγ 31, 2010 10:37 pm
- Τοποθεσία: Ιστιαία Ευβοίας
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Kάνω την αρχή δίνοντας διάφορους τρόπους απόδειξης της πολύ χρήσιμης αυτής ανισότητας που έχουμε πολλές φορές εφαρμόσει σε αυτόν τον φάκελλο , αφού ξανακαλωσορίσω το νέο μας μέλος ΑλγεβριστήΑλγεβριστής έγραψε:Άσκηση 216: Για τους πραγματικούςνα αποδείξετε ότι
.
Να την λύσετε με C-S, με ΑΜ - ΓΜ, με πράξεις και με αναδιάταξη.
1ος τρόπος: (Με B-C-S)
Θεωρούμε τις τριάδες:


Τότε:

, (διότι κάθε αριθμός είναι μικρότερος ή ίσος από την απόλυτη τιμή του)2ος τρόπος: (Με απλές πράξεις)
Αρκεί να αποδείξουμε ότι:
ή αρκεί:
. Άρα αρκεί:
, το οποίο είναι αληθές.3ος τρόπος: (Με απλές ανισότητες)
Έχουμε:
(πολύ απλή αλλά χρήσιμη ανισότητα)Επίσης:

Και :

Με πρόσθεση κατά μέλη, βρίσκουμε το ζητούμενο
4ος τρόπος: (Με άλλη απλή ανισότητα)
Έχουμε :
(Πολύ απλή στην απόδειξή της, αλλά και πολύ χρήσιμη σε απόδειξη άλλων ανισοτήτων. Πρέπει να την απομνημονεύσουμε. )Ομοίως:

Kai :

Με πρόσθεση κατά μέλη, παίρνουμε:


Φυσικά, μπορούμε να βρούμε και πολλούς ακόμα τρόπους.
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Δινω μαλλον την πιο απλη λυση.Αλγεβριστής έγραψε:Άσκηση 216: Για τους πραγματικούςνα αποδείξετε ότι
.
Να την λύσετε με C-S, με ΑΜ - ΓΜ, με πράξεις και με αναδιάταξη.
Πολλαπλασιαζοντας με το
και τα δυο μελη εχω:
που προφανως ισχυει.Γιαννης Μπαρουμας
Empty your mind, be formless, shapeless — like water. Now you put water in a cup, it becomes the cup; You put water into a bottle it becomes the bottle; You put it in a teapot it becomes the teapot. Now water can flow or it can crash. Be water, my friend. Bruce Lee
Empty your mind, be formless, shapeless — like water. Now you put water in a cup, it becomes the cup; You put water into a bottle it becomes the bottle; You put it in a teapot it becomes the teapot. Now water can flow or it can crash. Be water, my friend. Bruce Lee
-
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
- Επιμελητής
- Δημοσιεύσεις: 4830
- Εγγραφή: Τρί Αύγ 31, 2010 10:37 pm
- Τοποθεσία: Ιστιαία Ευβοίας
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
ΑΣΚΗΣΗ 217: Αν
και
, να αποδείξετε ότι:

ΣΗΜ: Διόρθωσα την αβλεψία που παρατήρησε πιο κάτω ο Κλεόβουλος
και
, να αποδείξετε ότι:
ΣΗΜ: Διόρθωσα την αβλεψία που παρατήρησε πιο κάτω ο Κλεόβουλος
Τελευταία επεξεργασία από το μέλος ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ την Πέμ Αύγ 29, 2013 12:05 pm, έχει επεξεργασθεί 1 φορά συνολικά.
-
kleovoulos
- Δημοσιεύσεις: 279
- Εγγραφή: Πέμ Αύγ 02, 2012 3:12 pm
- Τοποθεσία: Κολινδρός Πιερίας
- Επικοινωνία:
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Συμφωνώ απόλυτα με τα λόγια ενός μεγάλου μαθηματικού, του κ. Λουρίδα.
.
Άλλαξα την απάντηση με βάση τα νέα δεδομένα μιας και υπήρχε ένα μικρό λαθάκι στην εκφώνηση. Συνεχίζουμε τις ωραίες ασκήσεις μέχρι και 230 να έχουμε να εξασκούμαστε.
Με χρήση της ανισοϊσότητας Andreescu βγάζω ότι:ΔΗΜΗΤΡΗΣ έγραψε:ΑΣΚΗΣΗ 217: Ανκαι
, να αποδείξετε ότι:
.Άλλαξα την απάντηση με βάση τα νέα δεδομένα μιας και υπήρχε ένα μικρό λαθάκι στην εκφώνηση. Συνεχίζουμε τις ωραίες ασκήσεις μέχρι και 230 να έχουμε να εξασκούμαστε.
Τελευταία επεξεργασία από το μέλος kleovoulos την Πέμ Αύγ 29, 2013 12:15 pm, έχει επεξεργασθεί 1 φορά συνολικά.
Κλεόβουλος Κοφονικόλας
-
Αλγεβριστής
- Δημοσιεύσεις: 75
- Εγγραφή: Τετ Αύγ 28, 2013 10:07 am
- Τοποθεσία: Αγρίνιο
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Με αναδιάταξηΑλγεβριστής έγραψε:Άσκηση 216: Για τους πραγματικούςνα αποδείξετε ότι
.
Να την λύσετε με C-S, με ΑΜ - ΓΜ, με πράξεις και με αναδιάταξη.
Ας τη δούμε και με αναδιάταξη. Θεωρούμε τη συνάρτηση
.Παρατηρούμε ότι οι τιμές της
και για τις
το πλήθος μεταθέσεις των
είναι ίσες. Συνεπώς, η
είναι συμμετρική ως προς τα
και συνεπώς, δίχως βλάβη της γενικότητος μπορούμε να υποθέσουμε ότι
. (Πιο συγκεκριμένα είναι συμμετρικό πολυώνυμο). Έτσι, εφαρμόζωντας την ανισότητα της αναδιάταξης για τις ακολουθίες
έχουμε
, όπου
η μετάθεση, που είναι και η ζητούμενη.Και άλλος τρόπος
Με τριώνυμο
Θεωρούμε το τριώνυμο ως προς
. Η αποδεικτέα γράφεται
. Η διακρίνουσα, είναι
. Αφού η διακρίνουσα είναι αρνητική το δευτεροβάθμιο πολυώνυμο έχει το πρόσημο του μεγιστοβάθμιου όρου. Στην περίπτωση μας είναι θετικό πράγμα, που αποδεικνύει και την ζητούμενη.Η μικρή διακρίνουσα είναι πολύ πιο ισχυρή από ότι φαίνεται!
Επεξεργασία: Λησμόνησα την περίπτωση b=c, που όμως είναι αρκετά στοιχειώδης, αφού αντικαθιστώντας συμπληρώνουμε το τετράγωνο.
-
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
- Επιμελητής
- Δημοσιεύσεις: 4830
- Εγγραφή: Τρί Αύγ 31, 2010 10:37 pm
- Τοποθεσία: Ιστιαία Ευβοίας
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
ΑΣΚΗΣΗ 218: Αν
και
, να αποδείξετε ότι:

και
, να αποδείξετε ότι: 
-
kleovoulos
- Δημοσιεύσεις: 279
- Εγγραφή: Πέμ Αύγ 02, 2012 3:12 pm
- Τοποθεσία: Κολινδρός Πιερίας
- Επικοινωνία:
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Πολύ ωραία άσκηση.ΔΗΜΗΤΡΗΣ έγραψε:ΑΣΚΗΣΗ 218: Ανκαι
, να αποδείξετε ότι:
ΠΑΛΙΑ ΛΥΣΗ
ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΛΥΣΗ-Ευχαριστώ τον κ. ΔημήτρηΑπό την ανισοϊσότητα αριθμητικού γεωμετρικού μέσου ισχύει ότι:
Με πολλαπλασιασμό των σχέσεων κατά μέλη έχουμε:. Άρα το πρώτο μέλος της αρχικής ανισότητας είναι μεγαλύτερο ή ίσο του
. Το δεύτερο μέλος γίνεται πάλι μέσω της ανισοϊσότητας αριθμητικού-γεωμετρικού μέσου
δηλαδή είναι μεγαλύτερο ή ίσο του
. Άρα η δοσμένη ισχύει.
Από την ανισοϊσότητα αριθμητικού-γεωμετρικού μέσου ισχύει ότι:
![(x+y)+(y+z)+(z+x)\geq 3\sqrt[3]{(x+y)(y+z)(z+x)}\Leftrightarrow 2(x+y+z)\geq 3\sqrt[3]{(x+y)(y+z)(z+x)}\Leftrightarrow 8(x+y+z)^3\geq 27(x+y)(y+z)(z+x) (x+y)+(y+z)+(z+x)\geq 3\sqrt[3]{(x+y)(y+z)(z+x)}\Leftrightarrow 2(x+y+z)\geq 3\sqrt[3]{(x+y)(y+z)(z+x)}\Leftrightarrow 8(x+y+z)^3\geq 27(x+y)(y+z)(z+x)](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/9a27c4a5d5a9c3039ec863d0efd721a3.png)
και επίσης
. Με πολλαπλασιασμό κατά μέλη προκύπτει το ζητούμενο.
Τελευταία επεξεργασία από το μέλος kleovoulos την Πέμ Αύγ 29, 2013 3:19 pm, έχει επεξεργασθεί 1 φορά συνολικά.
Κλεόβουλος Κοφονικόλας
-
kostas_zervos
- Δημοσιεύσεις: 1156
- Εγγραφή: Πέμ Μαρ 25, 2010 8:26 am
- Τοποθεσία: Κέρκυρα
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Κλεόβουλε κοίταξέ το πάλι.kleovoulos έγραψε:Πολύ ωραία άσκηση.ΔΗΜΗΤΡΗΣ έγραψε:ΑΣΚΗΣΗ 218: Ανκαι
, να αποδείξετε ότι:
Από την ανισοϊσότητα αριθμητικού γεωμετρικού μέσου ισχύει ότι:
Με πολλαπλασιασμό των σχέσεων κατά μέλη έχουμε:. Άρα το πρώτο μέλος της αρχικής ανισότητας είναι μεγαλύτερο ή ίσο του
. Το δεύτερο μέλος γίνεται πάλι μέσω της ανισοϊσότητας αριθμητικού-γεωμετρικού μέσου
δηλαδή είναι μεγαλύτερο ή ίσο του
. Άρα η δοσμένη ισχύει.
και
δεν συνεπάγεται 
Κώστας Ζερβός
-
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
- Επιμελητής
- Δημοσιεύσεις: 4830
- Εγγραφή: Τρί Αύγ 31, 2010 10:37 pm
- Τοποθεσία: Ιστιαία Ευβοίας
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Αλγεβριστής έγραψε:Με αναδιάταξηΑλγεβριστής έγραψε:Άσκηση 216: Για τους πραγματικούςνα αποδείξετε ότι
.
Να την λύσετε με C-S, με ΑΜ - ΓΜ, με πράξεις και με αναδιάταξη.
Ας τη δούμε και με αναδιάταξη. Θεωρούμε τη συνάρτηση.
Παρατηρούμε ότι οι τιμές τηςκαι για τις
το πλήθος μεταθέσεις των
είναι ίσες. Συνεπώς, η
είναι συμμετρική ως προς τα
και συνεπώς, δίχως βλάβη της γενικότητος μπορούμε να υποθέσουμε ότι
. (Πιο συγκεκριμένα είναι συμμετρικό πολυώνυμο). Έτσι, εφαρμόζωντας την ανισότητα της αναδιάταξης για τις ακολουθίες
έχουμε
, όπου
η μετάθεση, που είναι και η ζητούμενη.
ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ: Η ΜΕΘΟΔΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΔΙΑΤΑΞΗΣ
Θεωρούμε τις νιάδες των αριθμών:


οι οποίες έχουν την ίδια διάταξη, δηλαδή αν είναι
, τότε θα είναι και
(ή με αντίστροφη φορά των ανισοτήτων).Επίσης θεωρούμε και τους αριθμούς
, οι οποίοι στην ουσία είναι οι αριθμοί
, με οποιαδήποτε σειρά , δηλαδή:
.[Ακριβέστερα τα
είναι μια μετάθεση των 
Για παράδειγμα αν
, τότε τα
, μπορούν να επιλεγούν ως εξής:
και όχι
, παρά το γεγονός ότι και στις δύο επιλογές τα σύνολα
και
είναι ίσα]Τότε ισχύει η εξής ανισότητα:

Aν όμως οι αρχικοί αριθμοί έχουν αντίθετη διάταξη, δηλαδή αν π.x
, τότε θα είναι
, (ή με αντίστροφε τις φορές των ανισοτήτων), τότε:
Η ισότητα και στις δύο περιπτώσεις, θα ισχύει όταν
, ή όταν 
Έτσι, στην λύση που έδωσε παραπάνω το μέλος μας ο "Αλγεβριστής", με δεδομένο ότι θεωρήσαμε

παίρνουμε τις τριάδες:


οι οποίες έχουν την ίδια διάταξη (
και
) , οπότε αν πάρουμε τους αριθμούς
, ώστε να είναι
, θα ισχύει ότι:
. Θα επιλέξουμε τα
με κατάλληλο τρόπο, ώστε να μας βγει το ζητούμενο.Έτσι, επιλέγουμε:
και θα έχουμε:
ΣΗΜ: Πρόσθεσα τα κόκκινα γράμματα, ύστερα από την εύστοχη παρέμβαση του Demetres
Τελευταία επεξεργασία από το μέλος ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ την Πέμ Αύγ 29, 2013 3:38 pm, έχει επεξεργασθεί 1 φορά συνολικά.
-
kleovoulos
- Δημοσιεύσεις: 279
- Εγγραφή: Πέμ Αύγ 02, 2012 3:12 pm
- Τοποθεσία: Κολινδρός Πιερίας
- Επικοινωνία:
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Το διόρθωσα με βοήθεια από τον κ. Δημήτρη. Ευχαριστώ.kostas_zervos έγραψε:Κλεόβουλε κοίταξέ το πάλι.kleovoulos έγραψε:Πολύ ωραία άσκηση.ΔΗΜΗΤΡΗΣ έγραψε:ΑΣΚΗΣΗ 218: Ανκαι
, να αποδείξετε ότι:
Από την ανισοϊσότητα αριθμητικού γεωμετρικού μέσου ισχύει ότι:
Με πολλαπλασιασμό των σχέσεων κατά μέλη έχουμε:. Άρα το πρώτο μέλος της αρχικής ανισότητας είναι μεγαλύτερο ή ίσο του
. Το δεύτερο μέλος γίνεται πάλι μέσω της ανισοϊσότητας αριθμητικού-γεωμετρικού μέσου
δηλαδή είναι μεγαλύτερο ή ίσο του
. Άρα η δοσμένη ισχύει.
και
δεν συνεπάγεται
Κλεόβουλος Κοφονικόλας
-
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
- Επιμελητής
- Δημοσιεύσεις: 4830
- Εγγραφή: Τρί Αύγ 31, 2010 10:37 pm
- Τοποθεσία: Ιστιαία Ευβοίας
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
AΣΚΗΣΗ 219: Αν
και
, να αποδείξετε ότι:

και
, να αποδείξετε ότι:
- emouroukos
- Συντονιστής
- Δημοσιεύσεις: 1447
- Εγγραφή: Δευ Δεκ 22, 2008 1:27 pm
- Τοποθεσία: Αγρίνιο
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Αν ένας από τουςΔΗΜΗΤΡΗΣ έγραψε:AΣΚΗΣΗ 219: Ανκαι
, να αποδείξετε ότι:
είναι ίσος με μηδέν, τότε η ανισότητα ισχύει προφανώς (για παράδειγμα, αν
, τότε η ανισότητα γράφεται
, που ισχύει).Υποθέτουμε, λοιπόν, ότι
. Τότε, η αποδεικτέα ανισότητα γράφεται ισοδύναμα:
.Αλλά από την ανισότητα αριθμητικού-αρμονικού μέσου προκύπτει ότι

και άρα

που είναι η
.Βαγγέλης Μουρούκος
Erro ergo sum.
Erro ergo sum.
- matha
- Γενικός Συντονιστής
- Δημοσιεύσεις: 6428
- Εγγραφή: Παρ Μάιος 21, 2010 7:40 pm
- Τοποθεσία: Θεσσαλονίκη
Re: Εισαγωγή σε Διαγωνιστικά Μαθηματικά για Γυμνάσιο
Αρκεί να αποδείξουμε ότιΔΗΜΗΤΡΗΣ έγραψε:AΣΚΗΣΗ 219: Ανκαι
, να αποδείξετε ότι:

Όμως, αυτό είναι άμεσο από ΑΜ-ΓΜ:
![\displaystyle{(x+y+z)(xy+yz+zx)\geq 3\sqrt[3]{xyz}\cdot 3\sqrt[3]{(xyz)^2}=9xyz.} \displaystyle{(x+y+z)(xy+yz+zx)\geq 3\sqrt[3]{xyz}\cdot 3\sqrt[3]{(xyz)^2}=9xyz.}](/forum/ext/geomar/texintegr/latexrender/pictures/8ee97dafae9857638a2759c35ae86e29.png)
Μάγκος Θάνος
Μέλη σε σύνδεση
Μέλη σε αυτήν τη Δ. Συζήτηση: Δεν υπάρχουν εγγεγραμμένα μέλη και 1 επισκέπτης
να δειχθεί ότι:



. Άρα το πρώτο μέλος της αρχικής ανισότητας είναι μεγαλύτερο ή ίσο του
. Το δεύτερο μέλος γίνεται πάλι μέσω της ανισοϊσότητας αριθμητικού-γεωμετρικού μέσου
δηλαδή είναι μεγαλύτερο ή ίσο του
. Άρα η δοσμένη ισχύει.