κολλάζ

[αρψ2400]

Έχουμε ένα ορθογώνιο παραλληλόγραμο με πλευρές 3 και 4. Κόψτε το σε 3 τρίγωνα και ενώστε τα ξανά για να σχηματίσετε ένα άλλο ορθογώνιο παραλληλόγραμμο.

[Γιώργος Ρίζος]

(οι λύσεις καθ' ολοκληρίαν ή με τη βοήθεια chatgpt και παρεμφερών ΑΙ επιτρέπονται και προτρέπονται)

Καλημέρα σας.
Προτρέποντας μαθητές Α Γυμνασίου να χρησιμοποιήσουν εργαλεια Τ.Ν αντί να εξασκήσουν μο μυαλό τους είναι σαν να προτρέπουμε αθλητές, που πρέπει να κάνουν μερικούς γύρους του γηπέδου για προπόνηση, να χρησιμοποιήσουν ηλεκτρικό πατίνι. Έτσι μαθαίνουν να οδηγούν πατίνι, αλλά μένουν αγυμναστοι.
Αυτή είναι η γνώμη μου.

[Mihalis_Lambrou]

(οι λύσεις καθ' ολοκληρίαν ή με τη βοήθεια chatgpt και παρεμφερών ΑΙ επιτρέπονται και προτρέπονται)

Καλημέρα σας.
Προτρέποντας μαθητές Α Γυμνασίου να χρησιμοποιήσουν εργαλεια Τ.Ν αντί να εξασκήσουν μο μυαλό τους είναι σαν να προτρέπουμε αθλητές, που πρέπει να κάνουν μερικούς γύρους του γηπέδου για προπόνηση, να χρησιμοποιήσουν ηλεκτρικό πατίνι. Έτσι μαθαίνουν να οδηγούν πατίνι, αλλά μένουν αγυμναστοι.
Αυτή είναι η γνώμη μου.

Γιώργο, θα συμφωνήσω απόλυτα μαζί σου. Εύστοχος και ωραίος ο παραλληλισμός με το πατίνι.

Εμένα μου φαίνεται οξύμωρο να αναρτούμε μία άσκηση που απευθύνεται σε μαθητές που μόλις άρχισαν να μαθαίνουν Γεωμετρία (και άρα να θεωρούμε ότι η άσκηση είναι προσιτή) και παράλληλα να τους λέμε "αν δεν τα καταφέρεις, δεν πειράζει, μπορείς να βρεις κάπου έτοιμη την λύση με Google και τα παρεμφερή, οπότε σε παρακαλώ αντέγραψέ την και βάλε την εδώ να την διαβάσω και εγώ γιατί ο ίδιος δεν έχω τον χρόνο να ψάχνω στο Google".

[αρψ2400]

Όταν προτρέπω σε χρήση ΑΙ, έχω δοκιμάσει τα καλύτερα μοντέλα και έχουν αποτύχει. Πρέπει να τα απομυθοποιήσουν και οι μαθητές.Θα επανέλθω σε άλλη Δ. Συζήτηση. Πάντως έχει ενδιαφέρον το ότι μπορούμε πάντα να βρίσκουμε προβλήματα που ένας μαθητής Α γυμνασίου ή και μικρότερος μπορεί να λύσει , αλλά τα φοβερά και τρομερά ΑΙ όχι.

[KARKAR]

orth.png (6.4 KiB) Προβλήθηκε 1161 φορές

[ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ]

Όταν προτρέπω σε χρήση ΑΙ, έχω δοκιμάσει τα καλύτερα μοντέλα και έχουν αποτύχει. Πρέπει να τα απομυθοποιήσουν και οι μαθητές. Θα επανέλθω σε άλλη Δ. Συζήτηση. Πάντως έχει ενδιαφέρον το ότι μπορούμε πάντα να βρίσκουμε προβλήματα που ένας μαθητής Α γυμνασίου ή και μικρότερος μπορεί να λύσει , αλλά τα φοβερά και τρομερά ΑΙ όχι.

Καλό βράδυ. Με αυτήν την έννοια , είναι δεκτή η προτροπή για όποιον θελήσει να ασχοληθεί με το θέμα. Γιατί το να ανεβάσει κάποιος μια λύση που του την έδωσε η τεχνητή νοημοσύνη, δεν είναι αποδεκτή από την ιστοσελίδα μας.