mathematica.gr

Καλημέρα σε όλους!

ΕΔΩ βρίσκονται σε δύο αρχεία τα θέματα της Άλγεβρας της Α΄ Λυκείου.

Γιώργος Ρίζος έγραψε:Καλημέρα σε όλους!

ΕΔΩ βρίσκονται σε δύο αρχεία τα θέματα της Άλγεβρας της Α΄ Λυκείου.

Ευχαριστούμε πολύ!!

Γιώργο ευχαριστούμε πολύ.

Αν δεν εχω κάνει λάθος στην αρίθμιση έχουμε
152 2α θέματα και
144 4α θέματα
συνολικά 296 θέματα.

Καλή πορεία στις εξετάσεις και καλή δύναμη σε όλους.

Μια πρώτη παρατήρηση είναι ότι ως 4ο θέμα φιγουράρουν και αρκετά προβλήματα...θεωρώ ότι αυτό είναι καλό. Να αλλάξει και το φαινόμενο όπου ο μαθητής βλέπει πρόβλημα και σταυροκοπιέται..

Στο Εσπερινό ΓΕΛ η εξεταστέα ύλη στην Άλγεβρα Β΄τάξης είναι από τα Κεφ.5ο: Πρόοδοι-Κεφ.6ο: Βασικές Έννοιες των Συναρτήσεων-Κεφ.7ο: Μελέτη Βασικών
Στην Τράπεζα όμως υπάρχουν θέματα που είναι μόνο από τα Κεφ.2ο-Κεφ.4ο

...Τελικά αφαιρέθηκαν τα εκτός ύλης, από 101 αρχικά μείναν 75 θέματα.

Στο τέταρτο θέμα : 7967, κάτω από την τετραγωνική ρίζα πρέπει να γράφει 10201

Ετοιμάζουμε τα θέματα σε doc μαζί με τον αριθμό τους που δόθηκε από το ΙΕΠ και την λύση τους
Ζητούνται εθελοντές ανά 10 θέματα στην άλγεβρα - μετά θα ακολουθήσει η γεωμετρία
προς το παρόν
mathxl 481-499 και 1015
gavrilos 7677-8458
Christos.N 503 - 938
.............................
.............................

Αναρτώ και τα θέματα των ΕΠΑΛ (στους ίδιους φακέλους, όπως παραπάνω).

Συμπαθάτε με αλλά δεν μπορώ να αποφύγω ένα πρώτο σχόλιο. Το μάτι μου έπεσε στο παρακάτω θέμα (σελ 36 του συνημμένου αρχείου):

ΘΕΜΑ 2
Μια εξίσωση 2ου βαθμού έχει δύο ρίζες άνισες, τις και .
α) i) Να αποδείξετε ότι το άθροισμα των ριζών της εξίσωσης είναι ίσο με .
(Μονάδες 10) (!!!)
ii) Να βρείτε το γινόμενο των ριζών της εξίσωσης.
(Μονάδες 10)
β) Να γράψετε αυτή την εξίσωση που έχει ρίζες και .
(Μονάδες 5) (!!!)

Γνωρίζω ότι απευθύνονται σε μαθητές ΕΠΑΛ (έχω διδάξει σε ΕΠΑΛ).
Όμως ..., το άθροισμα παίρνει 10 μονάδες, το γινόμενο άλλες 10, ενώ ο τύπος της εξίσωσης . Ποιος από τους 12 στόχους αξιολόγησης, με βάση τις οδηγίες τους, υλοποιείται εδώ;

Συνάδελφοι, η κλήρωση είναι χοντρός τζόγος. Υπάρχουν στην ίδια κατηγορία θέματα αστεία έως πολύ δύσκολα. Όσο για τα "προβλήματα", τι να σχολιάσω; Ότι το νερό που ζεσταίνουμε μπορεί να αυξάνει γραμμικά τη θερμοκρασία του ή ότι κάποιος γυμναστής απάντησε στην ερώτηση πώς διατάσσει τους μαθητές ότι αν κάνει σειρές θα έχει κάθε σειρά ενώ αν τους; βάλει σε σειρές θα έχει κάθε σειρά και θα λείπει ένας;

Συνάδελφοι ανέλαβα την πρωτοβουλία για την ΑΛΓΕΒΡΑ

ΓΙΑ ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

mathxl 481-499
gavrilos 7677-8458
Christos.N 503 - 938
Κατσίπης 944 - 1005
Τηλέγραφος 1007-1057
perpant 1062 - 1088
Στόγιας 1089 - 1101
panosG 1102- 1287
exdx 1288-1509
Χασάπης 1521 - 1533
Καναβής 2212 - 3828
Νικολόπουλος 3859 - 4299
Παγώνης 4295 - 4308
.............................
..............................


Γράφουμε σε word: αριθμός άσκησης όπως την έδωσε το ΙΕΠ -
εκφώνηση και λύση.

1-Γραμματοσειρά TimesnewRoman
2-Μέγεθος Γραμματοσειράς 12
3-όλα τα μαθηματικά σύμβολα σε math type
4-Αναλυτικός τρόπος λύσης
5- Κάθε λύση να δημοσιεύεται και σε latex

1102 -1287

exdx έγραψε:8170 έως τέλος

Καλησπέρα.Τα έχω αναλάβει εγώ ήδη αυτά τα θέματα.

1512-1553 εδώ

Θέλω και εγώ να συμμετάσχω.....2212-3828

Δηλώνω κι εγώ εθελοντική συμμετοχή.

Πολύ ευχαρίστως να δουλέψω όσο περισσότερα μπορώ, όμως δεν γνωρίζω latex οπότε μπορώ να δουλέψω μόνο σε Word.

Εφόσον κρίνετε χρηστική αυτή τη συνεισφορά, ευχαρίστως αναλαμβάνω όσα και όποια θέματα θέλετε.

Φιλικά
Νικολόπουλος Θανάσης

Γιώργος Ρίζος έγραψε:Αναρτώ και τα θέματα των ΕΠΑΛ (στους ίδιους φακέλους, όπως παραπάνω).

Συμπαθάτε με αλλά δεν μπορώ να αποφύγω ένα πρώτο σχόλιο. Το μάτι μου έπεσε στο παρακάτω θέμα (σελ 36 του συνημμένου αρχείου):

ΘΕΜΑ 2
Μια εξίσωση 2ου βαθμού έχει δύο ρίζες άνισες, τις και .
α) i) Να αποδείξετε ότι το άθροισμα των ριζών της εξίσωσης είναι ίσο με .
(Μονάδες 10) (!!!)
ii) Να βρείτε το γινόμενο των ριζών της εξίσωσης.
(Μονάδες 10)
β) Να γράψετε αυτή την εξίσωση που έχει ρίζες και .
(Μονάδες 5) (!!!)

Γνωρίζω ότι απευθύνονται σε μαθητές ΕΠΑΛ (έχω διδάξει σε ΕΠΑΛ).
Όμως ..., το άθροισμα παίρνει 10 μονάδες, το γινόμενο άλλες 10, ενώ ο τύπος της εξίσωσης . Ποιος από τους 12 στόχους αξιολόγησης, με βάση τις οδηγίες τους, υλοποιείται εδώ;

Εκτιμώ πάντως οτι πολλοί μαθητές δεν θα το λύσουν! (διδάσκω σε ΕΠΑΛ)

Βλέποντας τον κατάλογο των ασκήσεων να υποθέσω ότι οι δικές μου είναι από 3839... και όχι από 3859... , ώστε να μη μείνουν "ορφανές" εκείνες οι 4 επιπλέον ασκήσεις που παρεμβάλλονται και δεν έχουν ανατεθεί...

Τις πήρα!

chris t έγραψε:Μια πρώτη παρατήρηση είναι ότι ως 4ο θέμα φιγουράρουν και αρκετά προβλήματα...θεωρώ ότι αυτό είναι καλό. Να αλλάξει και το φαινόμενο όπου ο μαθητής βλέπει πρόβλημα και σταυροκοπιέται..

Μάλλον εμείς θα σταυροκοπιόμαστε όταν θα πέσουν προβλήματα και θα έρθει η ώρα να διορθώσουμε... Πόσοι συνάδελφοι άραγε πρόλαβαν φέτος να διαπραγματευτούν προβλήματα στην τάξη; Εννοώ στην τάξη και όχι στα ιδιαίτερα... Και δεν απευθύνομαι σε όσους διδάσκουν σε πειραματικά σχολεία. Κατά την άποψή μου, για πρώτη χρονιά εφαρμογής της τράπεζας και με δεδομένο ότι αυτή δημοσιοποιήθηκε μόλις 3 μέρες πριν τις εξετάσεις, ο μέσος όρος δυσκολίας των θεμάτων (κυρίως του 4ου θέματος) είναι πολύ αυξημένος και ασύμβατος με το μέσο όρο του επιπέδου των μαθητών της Α λυκείου.

Τι θα γίνει αν και είναι από την ίδια ενότητα; πχ πιθανότητες

apotin έγραψε:Τι θα γίνει αν και είναι από την ίδια ενότητα; πχ πιθανότητες

Καλησπέρα. Εικάζω πως κάποιοι θα ελέγχουν για εμάς, πριν από εμάς. Αλλιώς δεν ξέρω!