Σελίδα 134 από 136
Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Δευ Μαρ 25, 2019 12:14 pm
από ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
Ας δούμε και την λύση που είναι κατανοητή από μαθητές Γ Γυμνασίου:
Είναι:
Με πρόσθεση κατά μέλη και αφού κάνουμε τα αναπτύγματα παίρνουμε:
Και άρα:
Και συνεπώς:
ή

,
ή

Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Τετ Μάιος 29, 2019 6:38 pm
από ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
ΑΣΚΗΣΗ 1376 Να βρεθεί το ψηφίο των μονάδων του αριθμού:

, για τις διάφορες τιμές του φυσικού αριθμού

.
Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Τετ Μάιος 29, 2019 7:13 pm
από ΦΩΤΙΑΔΗΣ ΠΡΟΔΡΟΜΟΣ
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ έγραψε: Τετ Μάιος 29, 2019 6:38 pm
ΑΣΚΗΣΗ 1376 Να βρεθεί το ψηφίο των μονάδων του αριθμού:

, για τις διάφορες τιμές του φυσικού αριθμού

.
Είναι
Έστω
Είναι
Άρα ο

λήγει πάντα σε

.
Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Σάβ Φεβ 06, 2021 11:36 pm
από ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
ΑΣΚΗΣΗ 1377 Να αποδείξετε ότι ο αριθμός

, λήγει σε

, αν ο

είναι περιττός και σε

, αν
ο

είναι θετικός άρτιος. Στη συνέχεια να βρείτε τα δύο τελευταία ψηφία του αριθμού

Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Κυρ Φεβ 07, 2021 9:12 am
από 2nisic
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ έγραψε: Σάβ Φεβ 06, 2021 11:36 pm
ΑΣΚΗΣΗ 1377 Να αποδείξετε ότι ο αριθμός

, λήγει σε

, αν ο

είναι περιττός και σε

, αν
ο

είναι θετικός άρτιος. Στη συνέχεια να βρείτε τα δύο τελευταία ψηφία του αριθμού
Περνώ

και

και έχω:
Αν

:
Αν

και

ισοδύναμα

Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Κυρ Φεβ 28, 2021 10:42 pm
από ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
ΑΣΚΗΣΗ 1378 Να βρεθεί ο θετικός ακέραιος

αν γνωρίζουμε ότι ο αριθμός

διαιρείται με το

Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Κυρ Φεβ 28, 2021 11:14 pm
από S.E.Louridas
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ έγραψε: Κυρ Φεβ 28, 2021 10:42 pm
ΑΣΚΗΣΗ 1378 Να βρεθεί ο θετικός ακέραιος

αν γνωρίζουμε ότι ο αριθμός

διαιρείται με το
Απλά για ένα γειά στον Άριστο Μαθηματικό, Δάσκαλο και πολύ φίλο Δημήτρη.
Αρκεί ισοδύναμα ο

να διαιρείται από τον

αρκεί ο

να διαιρείται από τον

άρα

Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Κυρ Φεβ 28, 2021 11:50 pm
από ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
Φίλε Σωτήρη, έχουμε καιρό να τα πούμε και να μια ευκαιρία.
Για τον πλουραλισμό, (όπως συχνά γράφεις και εσύ και το έχω υιοθετήσει), ας το δούμε και λίγο διαφορετικά:
Άρα πρέπει ο

να διαιρεί τον

. Άρα θα πρέπει ή ο

ή
Δηλαδή

ή

, (που απορρίπτεται) ή
Άρα

ή

. Άρα

ή

(που απορρίπτεται) ή

(που είναι δεκτό).
Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Τετ Απρ 20, 2022 9:28 pm
από ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
ΑΣΚΗΣΗ 1279: Να αποδείξετε ότι ο αριθμός

, έχει τουλάχιστον

και το πολύ

ψηφία.
(ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Η άσκηση προέκυψε ύστερα από μια συζήτηση με τον συνάδελφο Βασίλη Μάρκο. Υπάρχει ανοικτό το θέμα, το αν μπορούμε να βρούμε ακριβώς το πόσα είναι τα ψηφία του εν λόγω αριθμού, με γνώσεις μόνο σχολικές ή έστω και με μη σχολικές)
Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Πέμ Απρ 21, 2022 1:20 am
από Mihalis_Lambrou
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ έγραψε: Τετ Απρ 20, 2022 9:28 pm
ΑΣΚΗΣΗ 1279: Να αποδείξετε ότι ο αριθμός

, έχει τουλάχιστον

και το πολύ

ψηφία.
(ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Η άσκηση προέκυψε ύστερα από μια συζήτηση με τον συνάδελφο Βασίλη Μάρκο. Υπάρχει ανοικτό το θέμα, το αν μπορούμε να βρούμε ακριβώς το πόσα είναι τα ψηφία του εν λόγω αριθμού, με γνώσεις μόνο σχολικές ή έστω και με μη σχολικές)
Δημήτρη, σου κάνει αυτό:
Αφού από πίνακες λογαρίθμων της εποχής που ήμουν μαθητής έχουμε

, ισχύει με πολύ ασφάλεια

.
Άρα

, οπότε

.
Η διπλή αυτή ανισότητα δείχνει ότι ο

έχει

ψηφία.
Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Πέμ Απρ 21, 2022 8:02 pm
από ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
Mihalis_Lambrou έγραψε: Πέμ Απρ 21, 2022 1:20 am
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ έγραψε: Τετ Απρ 20, 2022 9:28 pm
ΑΣΚΗΣΗ 1279: Να αποδείξετε ότι ο αριθμός

, έχει τουλάχιστον

και το πολύ

ψηφία.
(ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Η άσκηση προέκυψε ύστερα από μια συζήτηση με τον συνάδελφο Βασίλη Μάρκο. Υπάρχει ανοικτό το θέμα, το αν μπορούμε να βρούμε ακριβώς το πόσα είναι τα ψηφία του εν λόγω αριθμού, με γνώσεις μόνο σχολικές ή έστω και με μη σχολικές)
Δημήτρη, σου κάνει αυτό:
Αφού από πίνακες λογαρίθμων της εποχής που ήμουν μαθητής έχουμε

, ισχύει με πολύ ασφάλεια

.
Άρα

, οπότε

.
Η διπλή αυτή ανισότητα δείχνει ότι ο

έχει

ψηφία.
Καλό Πάσχα Μιχάλη. Ναι, είναι ένας ωραίος τρόπος να βρούμε το πόσα ψηφία έχει ο αριθμός μας.
Το να δείξουμε ότι έχει ή 31 ή 32 ψηφία, βγαίνει με σχολική ύλη Γυμνασίου. Το πόσα ακριβώς όμως έχει, μάλλον μόνο με χρήση λογαρίθμων πρέπει να βρίσκεται.
Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Παρ Απρ 22, 2022 9:15 am
από Mihalis_Lambrou
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ έγραψε: Πέμ Απρ 21, 2022 8:02 pm
ΑΣΚΗΣΗ 1279: Να αποδείξετε ότι ο αριθμός

, έχει τουλάχιστον

και το πολύ

ψηφία.
.
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ έγραψε: Τετ Απρ 20, 2022 9:28 pm
Το να δείξουμε ότι έχει ή 31 ή 32 ψηφία, βγαίνει με σχολική ύλη Γυμνασίου.
.
Ας δούμε έναν τέτοιο τρόπο.
Αρκεί να δείξουμε ότι

(τα οποία άκρα έχουν

και

ψηφία, αντίστοιχα).
Θα χρειαστώ τα

και

(στην πραγματικότητα είναι

). Έτσι

και

.
Σχόλιο: Aξίζει ίσως να προσθέσω ότι με λογισμικό βρήκα την ακριβή τιμή

.
Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Παρ Απρ 22, 2022 10:44 pm
από ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
Μια ακόμα λύση, με μικρές διαφορές από αυτήν του Μιχάλη:
Επειδή

, έχουμε:
Βρήκαμε λοιπόν ότι:

και
Με πολλαπλασιασμό των δύο αυτών ανισοτήτων, παίρνουμε:

.
Άρα:

.
Όμως ο αριθμός

έχει

ψηφία και ο αριθμός

έχει

ψηφία.
Άρα ο

έχει τουλάχιστον

και το πολύ

ψηφία.
ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Με το γνωστό πρόβλημα με την σκακιέρα, όπου στο πρώτο τετραγωνάκι βάζουμε ένα σπυρί σιτάρι, στο δεύτερο δύο,
στο τρίτο τέσσερα ,κλπ, οπότε στο εξηκοστό τέταρτο τετραγωνάκι θα βάλουμε
σπυριά σιτάρι, μπορούμε να βρούμε το πλήθος των
ψηφίων του, ότι είναι ακριβώς
, (αν εργαστούμε κατάλληλα με παρόμοιο όπως πριν τρόπο).
Οπότε
(προφανώς).
Αν τώρα υποθέσουμε ότι ένα κιλό σιτάρι περιέχει
σπυριά σιτάρι (που ήδη ο αριθμός αυτός είναι υπερβολικός), τότε τα
σπυριά σιτάρι ζυγίζουν περισσότερο από
κιλά, δηλαδή περισσότερο από
κιλά, δηλαδή περισσότερο
από
τόνους. Και επειδή μια μεγάλη νταλίκα χωράει
τόνους σιτάρι, θα χρειαστούμε περισσότερες από
:
νταλίκες δηλαδή πολύ περισσότερες από
δισεκατομμύρια νταλίκες!!!!
(Αν βρούμε με λογισμικό τον ακριβή αριθμό που εκφράζει ο

, είναι βέβαιο, ότι και αν κάθε κάτοικος του πλανήτη είχε από μία νταλίκα,
πάλι δεν θα έφθαναν όλες να φορτώσουν το σιτάρι που θα συγκεντρωθεί στο εξηκοστό τέταρτο τετραγωνάκι)
Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Παρ Απρ 22, 2022 10:51 pm
από Mihalis_Lambrou
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ έγραψε: Πέμ Απρ 21, 2022 8:02 pm
ΑΣΚΗΣΗ 1279: Να αποδείξετε ότι ο αριθμός

, έχει τουλάχιστον

και το πολύ

ψηφία.
.
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ έγραψε: Τετ Απρ 20, 2022 9:28 pm
... Το πόσα ακριβώς όμως έχει, μάλλον μόνο με χρήση λογαρίθμων πρέπει να βρίσκεται.
.
Τελικά μπορούμε να δείξουμε στοιχειωδώς ότι ο αριθμός έχει ακριβώς

ψηφία. Ο παρακάτω τρόπος είναι μακρόσυρτος αλλά δεν θα περίμενε κανείς θεαματική βελτίωση διότι ο

είναι πολύ κοντά στον

(βλέπε τελευταία γραμμή του προηγούμενου ποστ) οπότε οι διαδοχικές εκτιμήσεις που κάνουμε πρέπει να είναι αρκετά "σφιχτές".
Έχουμε λοιπόν
Άρα έχει τουλάχιστον

ψηφία, αλλά ήδη είδαμε ότι έχει το πολύ

, συνεπώς ακριβώς

.
Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Κυρ Οκτ 09, 2022 10:49 pm
από ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
ΑΣΚΗΣΗ 1280 Να βρείτε πόσοι ακέραιοι αριθμοί

υπάρχουν, που είναι μεγαλύτεροι από το

και
μικρότεροι από το

, ώστε ο αριθμός

να είναι τέλειο τετράγωνο.
Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Δευ Οκτ 10, 2022 3:57 pm
από Henri van Aubel
Καλό μεσημέρι!!

Μία προσέγγιση:
Ο αριθμός

είναι τέλειο τετράγωνο, άρα και ο αριθμός

είναι τέλειο τετράγωνο.
Εύκολα προκύπτει ότι

. Οπότε επειδή ο

είναι περιττός, έχουμε

λύσεις.
Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Τετ Οκτ 12, 2022 11:39 pm
από ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
Ο συνάδελφος Henry van Aubel έδωσε πιο πάνω μια ωραία και σύντομη λύση.
Ας δούμε και μια ακόμα διατύπωση :
Έχομε

και αφού ο

είναι τετράγωνος, θα πρέπει και ο

να είναι επίσης τετράγωνος. Άρα πρέπει

, όπου

ακέραιος και χωρίς βλάβη της γενικότητας, μπορούμε να υποθέσουμε ότι ο

είναι θετικός
ακέραιος.
Αλλά ο

είναι περιττός, ως διαφορά ενός περιττού από έναν άρτιο. Άρα και ο

θα είναι επίσης περιττός .
Άρα

, όπου ο

είναι μη αρνητικός ακέραιος.
Τότε έχουμε

και άρα

Θέλουμε όμως να είναι

. Άρα πρέπει

και άρα

,
δηλαδή

και

.
Λύνοντας το πιο πάνω σύστημα των ανισώσεων και με δεδομένο ότι ο

είναι μη αρνητικός ακέραιος, βρίσκουμε
ότι

Συνεπώς οι δυνατές τιμές που μπορεί να πάρει ο

είναι

Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Σάβ Δεκ 03, 2022 6:23 pm
από ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
ΑΣΚΗΣΗ 1281 Από

άσπρες κότες παίρνουμε καθημερινά

αβγά ενώ από

κόκκινες κότες παίρνουμε

αβγά.
(α) Ποιες κότες είναι πιο παραγωγικές;
(β) Αγοράσαμε κάποιες άσπρες κότες προς

ευρώ την μία και κάποιες κόκκινες προς

ευρώ την μία και πληρώσαμε

ευρώ, ενώ παίρνουμε καθημερινά

αβγά.
Πόσες είναι οι άσπρες και πόσες οι κόκκινες κότες;
Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Σάβ Δεκ 03, 2022 6:49 pm
από Henri van Aubel
(α). Από

άσπρες κότες παίρνουμε καθημερινά

αυγά. Από

κόκκινες κότες παίρνουμε καθημερινά

αυγά. Συνεπώς οι άσπρες κότες είναι πιο παραγωγικές.
(β). Έστω ότι αγοράσαμε

άσπρες και

κόκκινες κότες. Έχουμε:
Άρα το σύστημα γράφεται:

Re: Μαθηματικοί διαγωνισμοί - Γυμνάσιο
Δημοσιεύτηκε: Σάβ Οκτ 07, 2023 7:09 am
από ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΟΥ
ΑΣΚΗΣΗ 1282 Να υπολογιστεί το άθροισμα:
με
