mathematica.gr

Αν ζητηθεί ο ορισμός σημείου καμπής οι μαθητές είναι υποχρεωμένοι να γράψουν και για το σημείο που ίσως η f δεν είναι παραγωγίσιμη σαυτό?
Πως οι μαθητές θα κατανοήσουν την ύπαρξη της εφαπτομένης σε σημείο που η συναστηση δεν είναι παραγωγίσιμη εκεί εφόσον δεν έχουν διδαχθεί την κατακόρυφη εφαπτομένη?
Μήπως πρέπει να γίνει μια μικρή αναφορά στην κατακόρυφη εφαπτομένη??

Ευχαριστω.

Μήπως βοηθάει η παρατήρηση της σελίδας 131, απο το παρακάτω Link
http://www.pi-schools.gr/lessons/mathem ... th_lyk.pdf