mathematica.gr

Καλησπέρα συναδέλφοι,
εν όψει των επερχόμενων εξετάσεων πιστοποίησης εκπαίδευσης ενηλίκων,
αναζητώ ιδέες για θέμα μικροδιδασκαλίας βασισμένο στα μαθηματικά.
Συγκεκριμένα αναζητώ ένα θέμα το οποίο θα μπορούσα να το συμπτύξω στο 20 λεπτό,κατανοητό από την πλειοψηφία των μαθηματών(αρκετοί από αυτούς θα προέρχονται από άλλους κλάδους) καθώς να δίνει αφορμή για συζήτηση με τους μαθητές και συγκέντρωση ιδεών.

Σας ευχαριστώ!

θες κάτι λοιπόν:

να είναι απλό

να είναι δημιουργικό

να προκαλεί συζήτηση σε ετρογενές μη μαθηματικό ακροατήριο

να νιώθεις άνετα μαζί του

να ολοκληρωθεί σε 20 λεπτά


Επειδή έχω περάσει αρκετές φορές απο αυτό το στάδιο θα πρότεινα να ξεκινήσεις με το τέταρτο κατα σειρά και μετά θα έρθουν τα υπόλοιπα.

Τι είναι η μικροδιδασκαλία...?

Eίναι ουσιαστικά η παρουσίαση ενός θέματος μέσα σε 4-5 σελίδες.
π.χ ένα θέμα θα μπορούσε να είναι : οι επιπτώσεις του ηλεκτρονικού υπολογιστή στην καθημερινή ζωή,
περιμένεις να ακούσες τις απόψεις των μαθητών πάνω στο θέμα αυτό και στην συνέχεια να τις παρουσιάσεις κι εσυ σύντομα.

Συμφωνώ απόλυτα στο ότι απαραίτητη προυπόθεση είναι να νιώθουμε άνετα με το θέμα, απλά με ζορίζει το να βρω θέμα πάνω στον κλάδο των μαθηματικών με το οποίο να έχουν ήδη μια ιδέα οι εκπαιδευόμενοι ωστε να μπορούμε να συζητήσουμε πάνω σε αυτό. Η εύρεση θεμάτων σχετικά με το τομέα της πληροφορικής και της φυσικής θεωρώ ότι είναι πιο "εύκολα".

Ενδεικτικά εδώ και εδώ αλλά και σε βίντεο εδώ.

argy έγραψε: Πέμ Δεκ 10, 2020 6:46 pm Καλησπέρα συναδέλφοι,
εν όψει των επερχόμενων εξετάσεων πιστοποίησης εκπαίδευσης ενηλίκων,
αναζητώ ιδέες για θέμα μικροδιδασκαλίας βασισμένο στα μαθηματικά.
Συγκεκριμένα αναζητώ ένα θέμα το οποίο θα μπορούσα να το συμπτύξω στο 20 λεπτό,κατανοητό από την πλειοψηφία των μαθηματών(αρκετοί από αυτούς θα προέρχονται από άλλους κλάδους) καθώς να δίνει αφορμή για συζήτηση με τους μαθητές και συγκέντρωση ιδεών.

Σας ευχαριστώ!

Ίσως μια ιδέα να ήταν η συζητηση της έννοιας της εκθετικής αύξησης για την οποία γίνεται έντονα λόγος στα ΜΜΕ λόγω του κορωνοϊού. Αφού οι συμμετέχοντες δεν έχουν εξειδίκευση στα μαθηματικά, θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί ο μύθος "one grain of rice" βλ. youtube: https://www.youtube.com/watch?v=C_xddu1D_uE και στο τέλος αφού θα έχει κερδηθεί το ενδιαφέρον των μαθητών να αναφερθούν οι αντίστοιχες συναρτήσεις κλπ.

Ιδιαίτερα ενδιαφέρον το θέμα που προτείνετε... Εαν θυμάμαι καλα και ο Δασκαλάκης σε μια ομιλια του με θεμα τον κορωνοιο μίλησε δίνοντας ως αντιπαραδειγμα τον μύθο αυτο
Σας ευχαριστω πολυ!!