mathematica.gr

Με αφορμή τις Πανελλαδικές εξετάσεις παραθέτω δυο άρθρα τα οποία κατά κάποιο τρόπο συνδέονται μεταξύ τους...Την σύνδεση την αφήνω σιωπηρώς στον αναγνώστη για να την αντιληφθεί. Καλή επιτυχία στους διαγωνιζομένους...

Οι μαθητές δεν επιλέγουν επάγγελμα, αλλά σπουδές --->https://e-thessalia.gr/oi-mathites-den- ... a-spoydes/

Αντιπαραγωγική «πτυχιολαγνία» ---> https://www.liberal.gr/news/antiparagog ... ia-/378839

Λέει ο κ.Σταυρόπουλος στο 1ο άρθρο...

Θα έπρεπε να υπενθυμίσουμε στους υποψήφιους πως θα βγουν στην αγορά εργασίας σε 6 με 8 χρόνια. Κανείς δεν μπορεί να είναι σίγουρος γι’ αυτό που θα αντιμετωπίσει τότε.

Τι θα αντιμετωπίσει ο φοιτητής της φιλολογίας (αντίστοιχα του Μαθηματικού/Φυσικού κτλ..) σε 6-8 χρόνια...? Μα τώρα στους πίνακες (αδιόριστων) του Υπουργείο Παιδείας υπάρχουν 35.000+ φιλόλογοι...σε 6-8 χρόνια μπορεί να είναι 40-45.000...

Και μετά τι...? Διδακτορικό όπως αποκαλύπτεται στο 2ο άρθρο για να ξεχωρίσουμε από την "μάζα"....δηλαδή ένας αέναος κύκλος σπουδών...

Και πάλι καλή επιτυχία στους διαγωνιζομένους...

Σοβαρή απορία. Γιατί υπάρχουν τόσες θέσεις σε μαθηματικά τμήματα (και) φέτος;

Διότι κάποιοι δημιούργησαν τμήματα χωρίς κανένα απολύτως σχεδιασμό με αποτέλεσμα η πολιτική ηγεσία σήμερα να κλείνει 37 νέα τμήματα...


https://www.esos.gr/arthra/73141/oristi ... -gavrogloy

llenny έγραψε: Κυρ Ιουν 13, 2021 1:51 pm Σοβαρή απορία. Γιατί υπάρχουν τόσες θέσεις σε μαθηματικά τμήματα (και) φέτος;

Στο φυσικό έχω να πω πως από τους 300 που μπαίνουν κάθε χρόνο +50 οι μεταγραφές, μόνο 100 παίρνουν πτυχίο, από αυτούς ο Μ.Ο. σπουδών είναι κάπου στα 7.5-8 χρόνια. Επιπλέον η συντριπτική πλειοψηφία ξεπερνάει τα 6 χρόνια σε σπουδές μέσα στο τμήμα. Πολλά παιδιά μετανιώνουν την απόφαση τους να μπουν στο Φυσικό και κοιτάνε να το τελειώσουν όπως κι όπως για να φύγουν από κει μέσα, αυτό φάνηκε έντονα στις εξεταστικές που η αντιγραφή έριξε σαγόνια (ευνόησαν οι συνθήκες με τα εξ αποστάσεως).
Αυτό που θέλω να πω είναι όσα λένε και τα άρθρα. Οι σπουδές είναι σοβαρή υπόθεση, το να παίρνει το κάθε τμήμα από 200-300 παιδιά και να έχεις 5-6 τέτοια τμήματα σε μια χώρα των 10 εκατομμυρίων είναι εντελώς παράλογο, ειδικά όταν οι περισσότεροι δε βγαίνουν ποτέ με πτυχίο από κει μέσα αλλά βασανίζονται για μερικά χρόνια μέχρι να βρουν κάποια άλλη απασχόληση. Δε ξέρω πόσο πρόβλημα είναι στο μαθηματικό αυτό, σίγουρα είναι μετά το πτυχίο αλλά υπόψιν στα πολυτεχνία, τα φυσικά, τα χημικά και λοιπά, το κάθε τμήμα έχει 1 εργαστήριο ανά εξάμηνο (συνήθως), νομίζω φαντάζεστε τι συμβαίνει...