Δημοτικό: Απλά μαθηματικά; Η Διαστρεβλωμένα Μαθηματικά;
Δημοσιεύτηκε: Δευ Ιαν 24, 2011 1:59 am
Σήμερα πέρασα από την ανιψιά μου... στις απορίες για τα μαθηματικά (γράφουμε και τεστάκι.... ναι... ) προσπάθησα να της γράψω (κοιτώντας παράλληλα το βιβλίο/ύλη και ότι φωτοτυπίες είχε από την δασκάλα του σχολείου) κάποιες ασκήσεις...
Μετά από δίωρη μελέτη (δική μου) του σχολικού βιβλίου θέλω να σχολιάσω ζητώντας την γνώμη σας, εστιάζωντας σε πολλά σημεία όπου για λόγους απλούστευσης της ύλης.. και της ηλικίας των παιδιών πολλά πράγματα τα "προσαρμόζουμε"... αλλά... αυτή η προσαρμογή δεν έχει όρια;
Συγκεκριμένα:
1)Γιατι την διαίρεση κλασμάτων δεν την κάνουν όπως στο γυμνάσιο;;;; και αντί γι αυτό τα κάνουμε ομώνυμα.. και διαιρούν αριθμητή με αριθμητή;;;
2)Σε μία φωτοτυπία (διορθωμένη) η άσκηση έλεγε "Γραψτε τον αντίστροφο κάθε αριθμού"
από κάτω είχε μία λίστα με αριθμούς και μετά = και το παιδί έγραφε τον αντίστροφο του κάθε αριθμού.
Δηλάδη γράφαμε ότι 1/4 = 4 (καθώς ο αντίστροφος του 1/4 ειναι ο 4..)
Από πότε το 0.25 (1/4) είναι ίσο με 4;;;;; χάθηκε ο κόσμος να το γράφουν με λόγια; "ο αντίστροφος του... Χ είναι ο 1/χ... "
Όντας μη ειδικός τόσο στην διδακτική και γνώστης τα του δημοτικού και των προδιαγραφών/παιδαγωγικών και μαθησιακών στόχων των σχολικών βιβλίων θα ήθελα την γνώμη σας!
Μετά από δίωρη μελέτη (δική μου) του σχολικού βιβλίου θέλω να σχολιάσω ζητώντας την γνώμη σας, εστιάζωντας σε πολλά σημεία όπου για λόγους απλούστευσης της ύλης.. και της ηλικίας των παιδιών πολλά πράγματα τα "προσαρμόζουμε"... αλλά... αυτή η προσαρμογή δεν έχει όρια;
Συγκεκριμένα:
1)Γιατι την διαίρεση κλασμάτων δεν την κάνουν όπως στο γυμνάσιο;;;; και αντί γι αυτό τα κάνουμε ομώνυμα.. και διαιρούν αριθμητή με αριθμητή;;;
2)Σε μία φωτοτυπία (διορθωμένη) η άσκηση έλεγε "Γραψτε τον αντίστροφο κάθε αριθμού"
από κάτω είχε μία λίστα με αριθμούς και μετά = και το παιδί έγραφε τον αντίστροφο του κάθε αριθμού.
Δηλάδη γράφαμε ότι 1/4 = 4 (καθώς ο αντίστροφος του 1/4 ειναι ο 4..)
Από πότε το 0.25 (1/4) είναι ίσο με 4;;;;; χάθηκε ο κόσμος να το γράφουν με λόγια; "ο αντίστροφος του... Χ είναι ο 1/χ... "
Όντας μη ειδικός τόσο στην διδακτική και γνώστης τα του δημοτικού και των προδιαγραφών/παιδαγωγικών και μαθησιακών στόχων των σχολικών βιβλίων θα ήθελα την γνώμη σας!
.