<t>Με βάση τη διευκρίνιση που δόθηκε και διαβάζοντάς την ξανά και ξανά προσεκτικά,<br/> οτιδήποτε υπάρχει στο σχολικό βιβλίο και είναι χωρίς απόδειξη (ορισμοί, προτάσεις,<br/> θεωρήματα και κάθε λογής μαθηματικό επιχείρημα) μπορεί να χρησιμοποιηθεί από<br/> τον μαθητή ασχέτως αν είναι στην εξεταστέα...

Ευχαριστώ πολύ για την απάντηση. Θα περιμένω λιγάκι και βλέπουμε.
Αυτό που είδα προ ολίγου είναι ότι μου αναγνωρίζει πλέον την εντολή
\big( όχι όμως και τις \big), \bigg(, \Big(

Καλημέρα σας Όταν χρησιμοποιώ τις εντολές \big( ή \big[ τις μαρκάρει ως μη αναγνωρισμένες εντολές, αλλά δεν εμφανίζει σφάλμα και το αποτέλεσμα στο pdf είναι το επιθυμητό. Δεν κάνει το αντίστοιχο με την εντολή \big|. Aν τώρα αφήσω κενό ανάμεσα στο \big και τα (,[ δεν την μαρκάρει. Να σημειώσω ότι χρη...

Μετά από αρκετό ψάξιμο, βρήκα έναν εύκολο τρόπο να έχουμε αρίθμηση
σε δεύτερο επίπεδο με ελληνικά χωρίς τόνο και μία παρένθεση.
Παρακάτω δίνω τις εντολές:

\renewcommand{\labelenumii}{\alph{enumii}{)}}
\makeatletter
\let\anw@true\anw@false
\makeatother

Το δεύτερο τα βάζει σε μια γραμμή μέχρι να γεμίσει
και χάνεται η στοίχιση!
Το πρώτο νομίζω κάνει καλύτερη δουλειά.

Δυστυχώς αυτό με το \alph* δεν διώχνει τον τόνο.
Ίσως να κάνω εγώ κάπου λάθος, θα το ξαναδώ!

Ευχαριστώ για την πολύτιμη βοήθεια και χρόνο σου!

Ακριβώς αυτό! :clap2: Και κάποιες τελευταίες ερωτήσεις με βάση τον κώδικά σου: 1. Τι κάνει το πακέτο stmaryrd; 2. Το πακέτο tasks πάει μαζί με το enumitem; Εμένα γιατί μου κολλούσε; 3. Στο settasks εσύ τα όρισες ή είναι προεπιλογή; 4. Στο \begin{tasks}[](3) τι δηλώνει το []; και τέλος, αν είναι εφικ...

Εσύ καλά κατάλαβες, εγώ να δω πότε θα μπω στην λογική :wacko: Ναι, αυτό εννοούσα, απλά σκέφτομαι πως μ' αυτόν τον τρόπο, αν έχω αυτό: 1. εκφώνηση α) ..... β) .... γ) .... δ) ..... ε) .... στ) ... ζ) ..... η) .... θ) .... για κάθε σειρά από αυτές πρέπει να δημιουργήσω 3 φορές το ίδιο ορίζοντας 3 στήλ...

Ευχαριστώ πολύ! Με βάση το multicols τα στοιχίζει ανά στήλες, υποθέτω υπάρχει και αντίστοιχο για να γίνεται η στοίχιση ανά γραμμές, θα το ψάξω. Όσον αφορά τα α), β), ..., έβαλα στο προοίμιο το παρακάτω: \renewcommand{\labelenumii}{\alph{enumii}{)}} και το πέτυχα αλλά ο τόνος παραμένει. Απ' ότι κατάλ...

Καλησπέρα Προσπαθώ να προσαρμόσω την εμφάνιση μιας αριθμημένης λίστας, όπως τα παρακάτω παραδείγματα: 1. εκφώνηση άσκησης α) ...... β) ....... γ) ...... δ) ...... ε) ....... στ) ...... 2. εκφώνηση α) ..... β) ...... γ) ..... δ) ...... 3. εκφώνηση α) .... i. ... ii. ... iii. ..... β) .... δηλ. να έχω...

Το word είναι 2007 και το mathtype 6.9. Με την εντολή Format κάποιες φορές όντως διορθώνεται, αλλά δυστυχώς προσωρινά. Υποψιάζομαι ότι κατά τη μετατροπή του word σε pdf συμβαίνει το πρόβλημα, χωρίς να είμαι βέβαιος. Με το μάτι ίσως να μη φαίνεται αισθητά, αν όμως πάτε στις ιδιότητες του αντικειμένου...

Καλησπέρα
Έχω παρατηρήσει ότι οι εξισώσεις που εισάγω από το mathtype στο word,
πολλές φορές το word τις αλλοιώνει ως προς το μέγεθος, μεγαλώνοντας ή
μικραίνοντας αυτές, έστω και ελάχιστα. Γνωρίζει κάποιος γιατί συμβαίνει
αυτό και πως μπορεί να αντιμετωπιστεί;

Σας ευχαριστώ πολύ..είναι ακριβώς πάνω σ αυτό που ρώτησα.

Καλησπέρα
Έχω εγκαταστήσει το mathtype 6.9 σε win10 και όταν κάνω εισαγωγή μιας εξίσωσης στο word
εισάγει από μόνο του και ένα κενό διάστημα μετά την εξίσωση έξω από αυτήν. Ξέρει κανείς πως
μπορώ να το διορθώσω; (με το mathtype 6.7 απλά έμπαινε η εξίσωση χωρίς κανένα κενό)

Υπογράφω την παραπάνω ανακοίνωση.

Φώτης Χ. Κουτσουμπίδης, Μαθηματικός

Καλό Παράδεισο Λεωνίδα, ήμουν τυχερός που σε γνώρισα και συζήτησα μαζί σου έστω και για μισή ώρα από κοντά.
Συλλυπητήρια στους δικούς του, δύναμη και παρηγοριά από όλα όσα άφησε σε φίλους, μαθητές και συναδέλφους.

Θα μπορούσε κάποιος να μου πει αν υπάρχουν κάπου θέματα παλαιοτέρων ετών
από τις κατατακτήριες εξετάσεις του παιδαγωγικού Αλεξανδρούπολης πάνω στο
μάθημα της Άλγεβρας;

Η άποψή μου είναι πως όταν υπάρχουν τέτοιου είδους προβληματισμοί καλό θα ήταν να εξηγούμε στους μαθητές ακριβώς πως έχουν τα πράγματα χωρίς να τα απλουστεύουμε στην προσπάθειά μας να γίνουμε αντιληπτοί, έστω και αν δεν καταλαβαίνουν πολλά από αυτά. Προφανώς αν κάποιος από τους μαθητές ενδιαφέρεται ...

Οι τύποι αυτοί ναι μεν αποδεικνύονται στο σχολικό βιβλίο όταν τα απλά ενδεχόμενα είναι ισοπίθανα αλλά ισχύουν και στην περίπτωση μη ισοπίθανων απλών ενδεχομένων.
(στη σελίδα 150 του σχολ. βιβλίου το αναφέρει όταν ξεκινάει η παράγραφος)

Α. α. Για $x=y=1$: $f\left( 1 \right)=f\left( 1 \right)+f\left( 1 \right)\Leftrightarrow f\left( 1 \right)=0$ Με αντικατάσταση $y\to \frac{1}{x}$: $f\left( 1 \right)=f\left( x \right)+f\left( \frac{1}{x} \right)\Leftrightarrow 0=f\left( x \right)+f\left( \frac{1}{x} \right)\Leftrightarrow f\left( \...

Εύρεση Ορίου (a,b>0) $\mathop {\lim }\limits_{x \to + \infty } \frac{{\left( {x + a} \right)^{x + a} \left( {x + b} \right)^{x + b} }}{{\left( {x + a + b} \right)^{2x + a + b} }} = \mathop {\lim }\limits_{x \to + \infty } \frac{{\left( {x + a} \right)^{x + a} \left( {x + b} \right)^{x + b} }}{{\lef...