Πρώτα πρώτα να ξεκαθαρίσουμε στους μαθητές που μας διαβάζουν, ότι τα μαθηματικά είναι ενιαία . Δεν υπάρχουν δικά μας και δικά τους μαθηματικά. Τα μαθηματικά του Γυμνασίου δεν συγκρούονται με τα μαθηματικά του Δημοτικού. Απλώς συμπληρώνουν τις γνώσεις που έχουν τα παιδιά από το Δημοτικό. Κάτι ...

Mihalis_Lambrou έγραψε:Η ιστοσελίδα-blogg που παραπέμπεις είναι εξαιρετική. Ευχαριστούμε.

Σε ευχαριστώ για τα καλά σου λόγια

Όσο για το θέμα που συζητάμε: Αν δούμε το $8-4-3$ ή τα ανάλογα, ως $8+(-4)+(-3)$, που άλλωστε είναι ο ορισμός του, δεν προκύπτει κανένα θέμα παρανόησης από τους μαθητές.
Νομίζω ότι είναι καλύτερα να κρατάμε τα Μαθηματικά στην φυσικότερη μορφή τους για να μην αποκομμίζει ο μαθητής την αίσθηση ότι ...

Με την σειρά μου θα έκανα την καλοπροαίρετη πρόταση στον ghuyuris να αφήσει να διδάξουν το συγκεκριμένο θέμα οι Δάσκαλοι ή οι Μαθηματικοί του παιδιού.

Γεια σου Μιχάλη, είμαι Μαθηματικός σε Γυμνάσιο, έρχομαι σχεδόν κάθε χρόνο αντιμέτωπος με αυτό το ζήτημα και καταλαβαίνω ότι η τεχνική να κάνω τις ...

Ποιος του έμαθε να κάνει πρώτα την αφαίρεση $4-3$; Προηγείται η αφαίρεση $8-4$ γιατί έτσι έμαθε να το κάνει
από το Δημοτικό. Όπως γράφουμε από τα αριστερά προς τα δεξιά, έτσι ακριβώς κάνουμε και τις πράξεις.

Βεβαίως και του έχουν υποδείξει τι πρέπει να κάνει ώστε η λύση να ταιριάζει και στα ...

Καλησπέρα.

Στα παιδιά, που δεν έχουν ακόμα διδαχθεί το επίμαχο κεφάλαιο, λέμε ότι οι πράξεις γίνονται με τη σειρά

από αριστερά προς τα δεξιά. Δεν επιτρέπονται άλματα. Έτσι:

$8-4-3=4-3=1$
$10-3+6-5=7+6-5=13-5=8$

Δεν καταλαβαίνω πώς μπορεί να προκύψει $8-4-3=8-1$;;;

Θα κάνει πρώτα την αφαίρεση ...

Σε πολλά βοηθήματα σε ασκήσεις με υπολογισμό παραστάσεων είτε στους φυσικούς αριθμούς είτε στα κλάσματα παρουσιάζονται παραστάσεις όπως η $\frac{5}{3}-\frac{1}{2}-\frac{1}{7}$. Για έναν μαθηματικό όλα είναι οκ αλλά για παιδιά που δεν έχουν διδαχθεί ακόμα το 7ο κεφάλαιο δηλαδή τους αρνητικούς ...