Δεν είμαι σίγουρος αν ερμηνεύω σωστά το πρόβλημα: Έχουμε κάποιες τυχαίες μεταβλητές $X_1,X_2,\ldots,X_n$ ώστε το άθροισμα $N = X_1 + \cdots +X_n$ να ακολουθεί κανονική κατανομή. Έστω $\mu_1, \ldots, \mu_n$ οι μέσες τιμές των $X_1,\ldots,X_n$ και $\mu$ η μέση τιμή της $N$. Τότε $\mu = \frac{\mu_1 + ...

mtsarduckas έγραψε:Καλησπέρα φίλε μου; Μήπως εννοείς ότι έχουμε πολλές τυχαίες μεταβλητές των οποίων το άθροισμα ακολουθεί την κανονική κατανομή;

Νομιζω οτι αυτο εννουσε γιατι μου εγραψε οτι εχω πολλες distributions...προφανως ειναι σε αγγλικη εκει που το βρηκε..

Γεια σας.. Η ερώτηση είναι από ένα φίλο φυσικό που κάνει το διδακτορικό του .Σας την μεταφέρω όπως μου την διατύπωσε. Εχουμε πολλές κατανομές το άθροισμα των οποίων μας βγάζει την κανονική κατανομη.Αν βρω την μεση τιμή κάθε κατανομής και στη συνέχεια τη μέση τιμή των προηγούμενων μέσων τιμών αυτή θα...

Αν ζητηθεί ο ορισμός σημείου καμπής οι μαθητές είναι υποχρεωμένοι να γράψουν και για το σημείο που ίσως η f δεν είναι παραγωγίσιμη σαυτό? Πως οι μαθητές θα κατανοήσουν την ύπαρξη της εφαπτομένης σε σημείο που η συναστηση δεν είναι παραγωγίσιμη εκεί εφόσον δεν έχουν διδαχθεί την κατακόρυφη εφαπτομένη...

Ενα τμήμα που παρακολουθει ενα μάθημα στο πανεπιστήμιο αποτελείτε απο 25 φοιτητες.10 φοιτητες είνιια απο την Αθήνα εκ των οποίων 3 άνδρες και 7 γυναικες,και 15 είναι απο την υπόλοιπη χώρα εκ των οποίων 7 άνδρες και 8 γυναίκες.Οι φοιτητες πρόκειται να υποβληθουν σε προφορική εξεταση χωριστά ο καθένα...

Ενα τμήμα που παρακολουθει ενα μάθημα στο πανεπιστήμιο αποτελείτε απο 25 φοιτητες.10 φοιτητες είνιια απο την Αθήνα εκ των οποίων 3 άνδρες και 7 γυναικες,και 15 είναι απο την υπόλοιπη χώρα εκ των οποίων 7 άνδρες και 8 γυναίκες.Οι φοιτητες πρόκειται να υποβληθουν σε προφορική εξεταση χωριστά ο καθένας...

Είναι ωραιες οι σημειώσεις αλλά νομίζω δεν καλύπτουν πολλές περιπτώσεις. Αλλαγή τριγωνομετρικού αριθμού. Λύσεις σε διαστήματα Εξισώσεις με ομαδοποίηση Επίσης στην θέση του χ αν έχουμε παράσταση του χ πως λύνουμε παρακάτω. Οι ειδικές περιπτώσεις οπου το ημ και συν = 0,1,-1 είναι καλύτερα να λύνονται ...

πφφφφφ ... τωρα πια θα βγαινουμε απο τη δευτεροβαθμια εκπεδευση με ισα ισα γνωσεις γυμνασιου....το μονο σωστο ειναι αυτο περι της φυσικης αλλα δεν ενταξει... ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗ.... :spam: Μια γιατι αγαπητέ KapioPuksar?Ποιο το νόημα να διδάσκονται οι μαθητές του Λυκείου την συνάρτηση ολοκλήρωμα?Σε ποιο παν...

Ηταν η πρώτη φορά φέτος είχα δυο μαθητές που δώσαν εξετάσεις.Θέλω να απαντήσω στον Κύριο Κυριακόπουλο σε τι υποψηφίους απευθύνονται. Τις εξετάσεις αυτές τις δίνουν μαθητές οι οποιοι έχουν πάρα πολλες αδυναμίες όσον αφορά τις έννοιες επιλυση εξίσωσης,συνάρτηση,εκτέλεση απλών μαθηματικών πράξεων(προτα...

Δηλαδή η λύση με το πολύγωνο για να καταλάβω δεν θα γίνει δεκτή?Έλεγε κάτι τέτοιο για το μιλιμετρέ χαρτί?Δεν μου το είπε η μαθήτριά μου.Περιεργο.Τι να της πω τώρα δηλαδή.Εγώ της είπα ότι είναι σωστή η λύση.

Σκοπός δεν είναι να προστεθεί ύλη στο σχολείο αλλά να μειωθεί.Να μην ξεχνιόμαστε παρακαλω.

Η ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΗ ΛΥΣΗ Γιατί είναι απαγορευμένη η λύση αυτή???Δώστε μου μια εξήγηση.Και την διαμεσο κάπως έτσι δεν μαθαίνουμε να την υπολογίζουν τα παιδιά σε ομαδοποιημενα δεδομένα από το αντίστοιχο πολύγωνο Fi%? Ε όχι και επικίνδυνα εύκολα τα θέματα αυτά.Εάν το σχολικό βιβλίο ήταν ένα από τα βοηθήματ...

Οσον αφορα την εύρεση συνάρτησης στο Δ3 αν κάποιος μαθητής θεώρησε τριώνυμο και εβγαζε τις δύο λύσεις χωρίς στην συνέχεια να δικαιολογήσει ποια κρατάει τι απώλειες μορίων θα έχει?? Οσον αφορά τα σημεία καμπής αν βρηκε τις ρίζες της 2ης παραγώγου χωρίς να κάνει πίνακα μεταβολών τι απωλειες μορίων θα ...

Αν ένας μαθητής υπολογίσει το ολοκλήρωμα στο Γ4 με αλλαγή μεταβλητής χ^2+1=u βγένουν στην συνέχεια ιδια άκρα ολοκλήρωσης άρα = 0 το ολοκλήρωμα.Είναι σωστό αυτό ετσι δεν είναι???

Μπορείτε να με πληροφορήσετε όσον αφορά τη μοριοδότηση σε κάποια ερωτήμα που γίναν κάποια λάθη: ΘΕΜΑ Β3 αν μαθητής γράψει ότι f"(0)=εφω==>εφω=-1==>ω=-π/4 Την γωνία την χάνει αλλά θα λάβει κάποια μόρια όσον αφορά τον συντελεστή διεύθυνσης από το 5 που δίνει το ζήτημα? ΘΕΜΑ Γ4 μαθητής υπολόγισε το πλή...

Θ2 ii) min =4 max=8

Υπάρχει μήπως κάποιο πρόβλημα με το Θ2 iii ?

Βρίσκω

Μια βοήθεια παρακαλώ στην παρακάτω ανίσωση:

Δίνεται f δύο φορές παραγωγίσιμη στο [α,β] και ισχύει f'(x)<0 για κάθε χ στο [α,β]. Να αποδειχθεί ότι



Αν είναι δυνατόν δώστε μου σύντομα μια βοήθεια .
Ευχαριστώ.

Οσον αφορά τα κ και μ στο 4ο θεμα δόθηκε διευκρινηση. Ερωτηση1:Αν ενας μαθητής στο 4Δ δεν βρει σωστό ενδεχόμενο Γ αλλά βρεί σωστές μέση τιμή και τυπική αποκλιση αξίζει τα μισα μόρια? Ερωτηση 2: Εφόσον δεν βρήκε σωστό το το ενδ. Γ στο 4Δ στο 4Ε αν υπολογίσει σωστές τις πιθανότητες με το ενδεχόμενο Γ ...

Νομίζω τα Θεματα του ΟΕΦΕ φετος σε ποσοτητα ηταν απαραδεκτα.Πιο πολυ πανικοβάλουν τους μαθητές παρά κάνουν κάτι άλλο.Εγώ πάντως 8α προτιμούσα να τα βλέπαμε με τους μαθητές με την ησυχία μας ή να τους τα έδινα σπίτι παρά αυτό το ψυχοβγαλτικό τρίωρο.Ποιος είναι ο διδακτικός στόχος αυτών των διαγωνισμά...

Ευχαριστώ Αχιλλέα.
Απλά αναρωτιόμουν μήπως μια αντικατάσταση έλυνε το θέμα χώρις την χρήση ταυτότητας.