ώστε η παράσταση
να ταυτίζεται με την
.Συντονιστής: exdx
ώστε η παράσταση
να ταυτίζεται με την
.Σχόλιο για τους συναδέλφους. Η άσκηση αυτή είναι κατάλληλη για να διδάξουμε στα παιδιά πώς εργαζόμαστε για να βρούμε ένα ή περισσότερα μαθηματικά αντικείμενα. Αυτός είναι ο μοναδικός λόγος που παραθέτω τη λύση με τις απαραίτητες λεπτομέρειες.Κοτρώνης Αναστάσιος έγραψε:Ας προσδιορισθούν οι αριθμοίώστε η παράσταση
να ταυτίζεται με την
.
(1)
Από την (1) με
και θ = π, βρίσκουμε:
. 


καλημέρα. θα μπορούσες να παρουσιάσεις λίγο αναλυτικότερα τη λύση σου; τους συντελεστές ποιών ποσοτήτων εξισώνεις;Μάκης Χατζόπουλος έγραψε:Εγώ έφτασα στα ίδια αποτελέσματα με τον κο Κυριακόπουλο, κάνοντας κανονικά τις πράξεις και παίρνοντας ισότητα των αντίστοιχων συντελεστών, απλά κατέληξα στο σύστημα:
αβ=2
αγ=4
βγ=2
Αυτός ο τρόπος επίλυσης, θέλει επαλήθευση;
καλημέρα χρήστο. Νομίζω πως αυτό καλύπτεται από το "ταυτίζονται".chris_gatos έγραψε:Καλημέρα. Μια απορία μου θέλω να εκφράσω. Δεν πρέπει να πληροφορήσουμε το λύτη, πως η δοθείσα σχέση
αληθεύει για κάθε θ , ή δεν πρέπει;;
Έχουμε,Μάκης Χατζόπουλος έγραψε:Εγώ έφτασα στα ίδια αποτελέσματα με τον κο Κυριακόπουλο, κάνοντας κανονικά τις πράξεις και παίρνοντας ισότητα των αντίστοιχων συντελεστών, απλά κατέληξα στο σύστημα:
αβ=2
αγ=4
βγ=2
Αυτός ο τρόπος επίλυσης, θέλει επαλήθευση;

παίρνουμε:

Αγαπητέ Χρήστο. Και βέβαια πρέπει να γράφουμε για κάθεchris_gatos έγραψε:Καλημέρα. Μια απορία μου θέλω να εκφράσω.Πρέπει να πληροφορήσουμε το λύτη, πως η δοθείσα σχέση
αληθεύει για κάθε θ , ή δεν πρέπει;;
, γιατί διαφορετικά θα πρέπει να το υπονοούμε που είναι χειρότερα, γιατί μπορεί να προκύψουν παρερμηνείες. Όπως είναι διατυπωμένη η άσκηση δεν είναι λάθος, γιατί το «ταυτίζεται» σημαίνει « για κάθε
». Επειδή όμως οι μαθητές ίσως να μην το γνωρίζουν, η γνώμη μου είναι ότι θα ήταν καλύτερα να ήταν διατυπωμένη με το «για κάθε….».Μέλη σε αυτήν τη Δ. Συζήτηση: Δεν υπάρχουν εγγεγραμμένα μέλη και 1 επισκέπτης