10η Ημερίδα για τα Μαθηματικά στις Πανελλαδικές Εξετάσεις

[PPetridis]

Έχουμε τη χαρά να διεξάγουμε την ημερίδα μας για τα μαθηματικά στις πανελλαδικές εξετάσεις για 10η συνεχή χρονιά και λόγω του στρογγυλού διψήφιου φέτος θα ξεκινήσουμε με μία ανασκόπηση της δεκαετούς πια αυτής διαδρομής. Επίσης, μετά από αρκετά χρόνια θα επιχειρήσουμε και πάλι να έχουμε δυνατότητα εξ αποστάσεως σύγχρονης επικοινωνίας - συμμετοχής.

Επισυνάπτεται η αφίσα και το banner της εκδήλωσης. Μπορείτε να τα κοινοποιήσετε όπως νομίζετε καλύτερα.

Θα χαρούμε να σας δούμε.

- ~ - ~ - ~ - ~ - ~ - ~ - ~ -

Η Ομάδα Μαθηματικών Γιαννιτσών με την υποστήριξη της Συμβούλου Εκπαίδευσης Μαθηματικών Πέλλας Αρχοντίας Γραμματικοπούλου διοργανώνει για 10η χρονιά Ημερίδα για τα Μαθηματικά στις Πανελλαδικές Εξετάσεις την Κυριακή 1 Νοεμβρίου 2026 στις 11:00 το πρωί.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΜΕΡΙΔΑΣ

Α) 11:00 - 11:20
Έναρξη - Χαιρετισμοί - Αναδρομή

Β) 11:20 - 12:40
Στατιστική Έρευνα και Μελέτη Αποτελεσμάτων των Γραπτών των Μαθηματικών Προσανατολισμού Θετικών και Οικονομικών Σπουδών των 53ου και 66ου Βαθμολογικών Κέντρων
Μέρος α' (11:20-12:00): Θεωρία, Βασικές Έννοιες και Θεμελιώδεις Δεξιότητες
Μέρος β' (12:00-12:40): Σύνθετη Μαθηματική Σκέψη και Κλιμάκωση της Δυσκολίας

Εισηγητές:
Μελίνα Ασκητά, Μαθηματικός 4ου ΓΕ.Λ. Ευόσμου
Παντελής Βενάρδος, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Μαθηματικών Δ. Θεσσαλονίκης
Δημήτρης Μπαρούτης, Μαθηματικός 3ου ΓΕ.Λ. Σταυρούπολης
Ηλίας Πρωτιβιώτης, Μαθηματικός 4ου ΓΕ.Λ. Ευόσμου
Ιωσήφ Ρωσσίδης, Μαθηματικός 1ου ΓΕ.Λ. Ευόσμου
Νίκος Χατζημανώλης, Μαθηματικός 1ου ΓΕ.Λ. Νεάπολης
Συντονιστές Μαθηματικών 53ου & 66ου Βαθμολογικών Κέντρων 2026

Περίληψη:
Η ανάλυση των στοιχείων που προκύπτουν από την αξιολόγηση των γραπτών δοκιμίων στα Βαθμολογικά Κέντρα παρέχει πολύτιμα δεδομένα για τη διερεύνηση των παραγόντων που συνδέονται με τις επιδόσεις των υποψηφίων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Ένα σημαντικό μέρος των δυσκολιών που καταγράφονται φαίνεται να σχετίζεται με διαχρονικά ζητήματα της διδακτικής και μαθησιακής διαδικασίας, τα οποία συχνά ανάγονται σε προηγούμενα στάδια της εκπαιδευτικής πορείας των μαθητών και επηρεάζουν την κατανόηση βασικών μαθηματικών εννοιών και διαδικασιών.
Τα εξεταζόμενα θέματα, σε συνδυασμό με τις επιδόσεις των υποψηφίων, αποτελούν ένα αξιόπιστο πεδίο μελέτης για την αποτίμηση της αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας των Μαθηματικών, τόσο στο σχολικό όσο και στο ευρύτερο εκπαιδευτικό περιβάλλον, ιδιαίτερα στο επίπεδο του Λυκείου. Η συστηματική επεξεργασία των δεδομένων μπορεί να συμβάλει στον εντοπισμό συγκεκριμένων γνωστικών ελλείψεων, συνηθισμένων μαθηματικών σφαλμάτων και διδακτικών αδυναμιών, καθώς και στην ανάδειξη σημείων του προγράμματος σπουδών που ενδεχομένως χρειάζονται επανεξέταση. Με τον τρόπο αυτό δημιουργούνται τεκμηριωμένες προϋποθέσεις για τη βελτίωση της διδακτικής πρακτικής και, ευρύτερα, της μαθηματικής εκπαίδευσης.
Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται ποσοτική και ποιοτική ανάλυση των γραπτών δοκιμίων των 53ου και 66ου Βαθμολογικών Κέντρων. Η μελέτη επικεντρώνεται αφενός στις επιδόσεις των υποψηφίων σε ερωτήματα θεωρίας, βασικών γνώσεων και θεμελιωδών δεξιοτήτων και αφετέρου στην ανταπόκρισή τους σε θέματα αυξημένης δυσκολίας, τα οποία απαιτούν συνδυαστική και περισσότερο σύνθετη μαθηματική σκέψη. Στόχος είναι να εντοπιστούν χαρακτηριστικές δυσκολίες και πρότυπα επίδοσης και να διερευνηθούν οι παράγοντες που επηρεάζουν την επιτυχή αντιμετώπιση των διαφορετικών επιπέδων των εξεταζόμενων θεμάτων.

Γ) 12:40 – 13:40
Η αξιοποίηση ασκήσεων του σχολικού βιβλίου για τη δημιουργία θεμάτων στις πανελλαδικές εξετάσεις

Εισηγητές:
Γιάννης Θωμαΐδης, Δρ. Μαθηματικών - τ. Σχολικός Σύμβουλος
Δημήτρης Μπαρούτης, Μαθηματικός 3ου ΓΕ.Λ. Σταυρούπολης

Περίληψη:
Τα τελευταία χρόνια εμφανίζονται συχνά στις πανελλαδικές εξετάσεις θέματα που έχουν κατασκευαστεί με άντληση υλικού από το σχολικό βιβλίο Ανάλυσης της Γ΄ Λυκείου. Ένα χαρακτηριστικό στοιχείο αυτών των θεμάτων είναι ότι έχουν ως βάση κάποια συνάρτηση που περιέχεται σε άσκηση του βιβλίου αλλά έχει «μεταμφιεστεί» με χρήση παραμέτρων. Το πρώτο ερώτημα του θέματος έχει πάντοτε τη μορφή «Να αποδείξετε ότι οι τιμές των παραμέτρων είναι…», ώστε να αποκαλυφθεί η αρχική μορφή της συνάρτησης και να χρησιμοποιηθεί στα επόμενα ερωτήματα. Στην εισήγηση θα εξετάσουμε ορισμένα παραδείγματα τέτοιων θεμάτων, θα αναλύσουμε τη δομή των ερωτημάτων τα οποία προστέθηκαν στην άσκηση του βιβλίου από τους θεματοδότες και θα σχολιάσουμε τις αντίστοιχες επιδόσεις των υποψηφίων, όπως καταγράφηκαν στα βαθμολογικά κέντρα. Τέλος θα συζητήσουμε τις προοπτικές του συγκεκριμένου τρόπου θεματοδοσίας στις πανελλαδικές εξετάσεις που θα διεξαχθούν τα επόμενα χρόνια, μετά την καθιέρωση του «πολλαπλού» βιβλίου Μαθηματικών σε όλες τις τάξεις.

Δ) 13:40 – 14:00
Ερωτήσεις - Συζήτηση

- ~ - ~ - ~ - ~ - ~ - ~ - ~ -

Η ημερίδα θα διεξαχθεί στην Αίθουσα «ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΜΗΤΣΚΑ» του Πνευματικού Κέντρου Γιαννιτσών (Κ. Ασμανίδη 10-12, Γιαννιτσά).

Η είσοδος είναι ελεύθερη.

Επίσης, μπορείτε να παρακολουθήσετε από τον σύνδεσμο:
https://www.youtube.com/watch?v=OMWZK-hLHaE
Θα υπάρχει η δυνατότητα συμμετοχής ζωντανά.

Σχετικός σύνδεσμος:
https://www.facebook.com/events/4089484047855091

Αφίσα
https://drive.google.com/file/d/1C_NiKW ... 047NMXD6BX

Banner
https://drive.google.com/file/d/1ySXerB ... Ig1aGThBRT