Γιατί αναφέρεις συνεχής και κυρτή ; Μα βάση τον ορισμό του σχολικού βιβλίου ,αφού είναι κυρτή δεν θα είναι και συνεχής;

κατά τη γνώμη μου για να γίνει σωστή η β στο 4 πρέπει η f να παίρνει μη αρνητικές τιμές.

Μπάμπη , επίσης καλημέρα. Αν επιβεβαιωθεί στην πράξη αυτό που λές (θα το χαρώ ειλικρινά) , προβληματίζομαι για την σκοπιμότητα του τα αφαιρεθεί κάτι που στην πράξη θα καταργηθεί. Στην περίπτωση αυτή θα αναγκαστούμε από τώρα να διαπιστώσουμε αρκετά γρήγορα ότι " στραβά αρμενίζουνε".

Από τα φετινά θέματα της κατεύθυνσης - με την καινούργια ύλη - θα λείψουν 44 Μονάδες. Αναλυτικά : Β Θέμα 25 Μον. Γ3:4 Μον, Γ4:7 Μον, Δ3: 6 Μον, Δ4: 7 Μον. Φαίνεται σκέφτηκαν τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν τα παιδιά και ανάλογα έκοψαν ύλη. Η στραβός είναι ο γυαλός ή στραβά αρμενίζουμε .

Σήμερα στο σχολείο μας κληρώθηκε στη Γεωμετρία για 4ο, το θέμα 4555 (που έχει επισημανθεί εδώ ότι έχει ελλιπή εκφώνηση). Τζάμπα κοπιάζουμε δεν ιδρώνει το αυτί τους.

Το θέμα Δ αν το συγκρίνουμε με την άσκηση 7 / σελ 59 στο τεύχος 87 του Ευκλείδη θα δούμε πολλές ομοιότητες . Συγχαρητήρια στους συναδέλφους για την εργασία τους

Αγαπητοί Συνάδελφοι
Με έκπληξη διάβασα στην παραπάνω ιστοσελίδα κείμενο με τις υπογραφές μελών του Mathematica σχετικά με τον τρόπο επιλογής και διορισμού των εκπαιδευτικών που προτείνεται (;;) από την Υπουργό Παιδείας.
Το κείμενο αυτό που δημοσιεύτηκε το Mathematica σε προηγούμενο χρόνο περιείχε ...

Αγαπητέ Γιάννη
Αυτή τη στιγμή , το μισό Ηράκλειο (Κρήτης) ξέρει τους βαθμούς του και το άλλο μισό περιμένει αύριο τις ανακοινώσεις .
Αν κάποιος βρεθεί στη θέση του υποψήφιου (όπως ο γυιός μου) να περιμένει υπομονετικά το αύριο , χωρίς να χρησιμοποιεί γνωριμίες, ας φανταστούμε πως διαπαιδαγωγείται ...